部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》教案.pdfVIP

5玲玲的画

►教学目标

1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等

7个词语。

2.正确、利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，

讲述故事。

3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。

»教学重难点

1.正确、利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，

讲述故事。

2.读懂爸爸说的话，懂得生活中只耍肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。

►教学准备

1.预习提纲：完成《・》对应课时预习卡。

2.准备资料：“”多媒体课件；词语卡片，玲玲的画。

►教学课时2课时

第1课时

»课时目标

1.认识“玲、详”等15个生字，会写“幅、评、报、纸”这4个字，会写“一幅画、

评比”等词语。

2.正确、利地朗读课文，借助“得意、伤心、满意”等关键词理清课文顺序，读出

人物心情的变化，讲述故事。

»教学过程

板块一创设情境，揭示课题

1.谈话导入：今天我们来认识一位会画画的小姑娘，她叫“玲玲”，和她打个招呼吧！

（指导读准“玲”的后鼻音）

2.识记“玲”字。

“玲”是形声字，左边的王字旁，表示美好的事物；右边是“令”，表示读音。“玲玲”

是形容玉碰击的时候发出的清脆的声音。题目“玲玲的画”中第二个“玲”读轻声。

3.揭示课题。

今天，我们来学习课文《玲玲的画》，看看玲玲画画的时候发生了什么事吧！（板书课

题，齐读课题）

【设计意图】上课伊始，用形声字构字的特点认读“玲”字，了解“玲玲”的本义，

引导学生关注课文主要人物，将学生的关注点聚焦到课题上，激发他们学习的兴趣。

板块二初读课文，集中识记

1.自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2.同桌合作读课文，互相纠正错误读音。

3.检查字词认读情况c

（1）认读带拼音的话语。

课件出示

xiangplngiiangbaolingcuicuii1

端详评奖报纸另外催一催来不演

lanbingzaokenzangndfuhua

懒洋洋并且糟了不肯弄脏拿起一幅画

①指名读，重点指导：“幅”是第二声；文中“端详”的“详”字读轻声，指“仔细

地看

②归类识记：“玲、评、另、并”的韵母是“ing”。

2（）读去掉拼音后的词语。

课件出示

端详评奖报纸另外催一催来不及

懒洋洋并且糟了不肯脏拿起一幅画

（3）开火车读。

4.识记字形。

（1）归类识记。

言字旁：详、评。

2（）看图识记：奖、幅、报、脏。

课件出示

奖牌一‘幅画报纸

脏衣服

3（）字谜识字。

①漕粮运走一半。（糟）

②正月没有初一。（肯）

4（）编口诀识记：合手握持就是拿。

5.指名分段开火车读课文，相机正音。

【设计