《认识时间二》教案人教版二年级数学上册.pdfVIP

第七单元认识时间

•第2课时认识时间2（）•

教案

一、学情分析

本节课是认识时间知识的一个延伸，主结合实际，运用时间的

有关知识解决一些简单的实际问题。对于该年级的学生来说，整理散

乱的事情和时间信息是有一定的难度，因此需结合情境让学生能对

已有信息进行排序，初步培养逻辑推理能力。

二、教学目标

1.结合生活情境，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关事

件发生的时间。

2.学会用排除法解决实际问题。

三、重点难点

【教学重点】

用排除法解决实际问题，推测事情发生的时间。

【教学难点】

推测事情发生的时间的合理性。

四、教学过程设计

第一板块【创设情境引入新课】

引入1.写出下面钟面上的时间。

选择4名学生代表进行回答，考察学生对上节课的学习情况。

师：你能发现这些时间是按什么顺序排列的吗？

生：按时间的前后顺序排列的。

引入2.小明的一天。

。

iL

7:30起床8:00吃早常9:30去国书需

2:30再作业4:00打羽毛球9:00睡觉I

师：你的一天是怎样安排的呢？

学生结合实际情况进行交流，相互分享自己一天的时间点。

设计意图：联系生活实际，让学生通过生活中的经历知道某一时

间点是哪个时间段，初步形成时间顺序的认知，为讲解新课做好准备。

第二板块【合作交流探索新知】

问题导入：

明明可能在下面哪个时间去踢球，把它圈出来。

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V，〃■〃♦.1，

X^X^%iXxix

1.师生共同分析问题。

师：你知道了什么信息？

通过观察学生可以发现7:15时，明明在做运动，9:0()明明做完

作业，做完作业后踢球，10:30明明与德德一起与看木偶戏。(此

处分析题目时，教师引导养学生对时间排序，养成良好的解题习惯)

2.师生共同解题。

方法一：分析法。

明明做完作业9:00

。U

踢球@

看木偶戏10:30

所以选9:00—10:30的时间合适。

师：同学们，你们能读出这三个钟面的时间吗？

生1:7:45o

生2:9:15o

生3:10:50。

师：这三个时间,哪个时间在9:00〜10:30?

生：9:15o

方法二：排除法。

师：我们先看第一个时间7:45,这个时间在9:00以前，不在明

明做完作业之后，所以可以排除。那有可能是10:50吗？