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《幼儿文学》课程教学大纲

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《幼儿文学》课程教学大纲

总学时数：36理（论24；实践12）周学时：2

适用专：学前教育专

一、课程的性质和任务

本课程是中等职学校学前教育专的一门专

必修课程。其主要任务是：使学生掌握幼儿文

学的基本理论和幼儿文学的文体知识，培养实际

技能，为提高学生的综合素质，学习学前教育专

整体课程打下较好基础。

二、课程教学目标

通过该课程的学习，使学生比较系统地了解和掌

握幼儿文学的基本特征，幼儿文学作品文体的分

类界定，加深学生对幼儿文学特点的认识，达到

熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求，以

培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎

能力、改编和创作能力。

一（）知识教学目标

1.了解和掌握幼儿文学的基本特征，幼儿文学

作品文体的分类界定。

2.加深学生对幼儿文学特点的认识，达到熟练

掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。

二（）能力培养目标

1.熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要

求。

2.培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、

演绎能力、改编和创作能力。

三（）思想教育目标

1.培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美

的能力。2.增强学生就的竞争能力。

三、课程教学内容

第一章幼儿文学基本理论3（学时）

一（）教学基本要求

明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发

展史。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理

论、原理

文学的概念，幼儿文学的概念;

儿童文学的功能；

中国儿童文学史；

世界儿童文学史。

三（）教学重点和难点

1、明确幼儿文学的概念，了解幼儿文学的范围。

2、明确幼儿文学的各种功能。

3、了解幼儿文学史。

（四）教学小结

本章主要是让学生知道什么是文学，什么事幼儿

文学，掌握幼儿文学的四大功能，了解中外文学

史。

第二章图画书3（学时）

一（）教学基本要求

1.了解图画书的特征和种类。

2.能将本章知识运用于作品分析。

二（）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理

论、原理

图画书的特征；

图画书的分类；

图画书的分析。

三（）教学重点和难点

1.重点：掌握图画书的特征和种类。

2.难点：对作品进行分析评论。

（四）教学小结

结合图画书作品的分析，学习图画书的有关知

识，了解图画书的概念，知道图画书的种类，了

解图画书创作的基本要求。

第三章儿歌、儿童诗、谜语3（学时）

（一）教学要求：

1、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。

2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。

（-）教学内容及要求学生掌握的基本概

念、理论、原理：

儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。

儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。

三（）重点难点

1.重点：儿歌、儿童诗的特征和种类。

2.难点：儿歌与儿童诗的区别；谜底与谜面的

科学连接。

（四）教学小结

本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类，

学会各种作品的分析。儿歌是儿童文学中最具儿

童文学特点的样式，但它与儿童诗比较难区分，

主要从内容上是否浅显单一、形式上是否整齐简

单加以比较。

谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语,

往往能启发人的思维，开发人的联想能力。

诗歌朗诵训练：2课时

儿歌、儿童诗的创作：2课时

第四章童话、寓言3（学时）

（一）教学基本要求

1.掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。

2.学习对童话、寓言作品进行分析评论。

3.学会讲童话、寓言故事。

二（）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理

论、原理

童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。

寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区

别。

童话和寓言作品赏析。

三（）教学重点和难点

1.重点：掌握童话、寓言的特征、种类和表现

手法，运用有关理论对童话、寓言