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基于核心素养的高中语文学术性阅读教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文学术性阅读教学策略。通过对学术性阅读的概念进行深入阐述，分析其在高中语文教学中的重要性，提出相应的教学策略，以期为高中语文教师提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中语文；学术性阅读；教学策略

一、概念阐述

（一）1.学术性阅读的含义

学术性阅读，顾名思义，是指读者在阅读过程中，以学术研究为目的，对文本进行深入理解和分析的一种阅读方式。它要求读者具备较高的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。学术性阅读不仅关注文本的字面意义，更注重挖掘文本背后的深层内涵，以及文本与相关领域知识的联系。

2.学术性阅读的特