高考总复习语文 第三部分 专题十 正确使用标点符号.pdfVIP

专题十正确使用标点符号

命题探究

2024年新课标Ⅱ卷对标点符号(问号)的使用与赏析句子的表达效果进行

考向了混合考查，2023年新课标Ⅰ卷对逗号的使用进行了考查，2022年全国

分析甲卷对引号的使用进行考查，虽然近三年的其他全国考卷均未对标点符号

的使用进行考查，但复习时仍应当给予一定重视

从题型来看，近年高考全国卷主要以客观选择题的形式考查本考点，针对

题型

一个标点符号的不同作用做出判断。2023年新课标Ⅰ卷对本考点的考查采

分布

用的是主观分析题的形式，分析标点符号在具体语境中的作用

高考演练

1.(2023年新课标Ⅰ卷，有改动)对文学作品来说，标点标示的

停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，

分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到……有时候起了狂风，把

他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮

着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死

战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，

仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往

前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一

处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等

到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得

他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

[解析]本题考查学生正确分析标点符号作用的能力。由题干可

知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①处，“可是

他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低

着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述

时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱

祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较

长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，

半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半

天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥

子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打

出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。

[答案](示例一)①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向

前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了

祥子拉车的艰难吃力。

(示例二)②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强

调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子

在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。

2.(2020年新高考Ⅰ卷)下列各句中的破折号，和文中破折号作

用相同的一项是()(3分)

不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起

朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉

饼。

A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本

草纲目》。

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么

看头啊！

C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分

辛苦的一种劳作。

D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有

思想、有感情的人。

[解析]本题考查学生正确使用标点符号的能力。文本中破折号

的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面

写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号

的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的

解释说明。B项，破折号的作用是语意的跳跃，前面写“再去看

看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。

C项，破折号的作用是补充说明，“尽管那是童年十分辛苦的一

种劳作”是“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”的补充说明。

D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感

情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行

补充说明。

[答案]B

考点一七大点号

(一)顿号表示句子内部并列词语间停顿时间较短的停顿

一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多