2.1 《立在地球边上放号》课件(共19张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

立在

地球边上

放号

郭沫若;

五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学

生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。起因是第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的后日情绪日渐增长1919年巴黎和会上中国外六;

1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道

德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。;

写作背景

“五四运动”的狂飙，震动了在日本留学的郭沫若，给了他极大的精神鼓舞，他在日本福冈组织救国团体“夏社”,投身于新文化运动。此时他读了美国诗人惠特曼的《草叶

集》,深受其影响，几乎每天写诗，开始了他诗歌创作的爆发期。郭沫若说：“个人的郁积，民族的郁积，在这时找出了喷火口，也找出了喷火的方式，我在那时差不多是狂

了。”1919年9、10月间，郭沫若从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，他胸中激情奔涌，写下了这首《立在地球边上放号》。;

关于作者

郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，

诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿

吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国

大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》,提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。;

作品简介

代表诗集有《女神》《星空》等。第一部诗集《女

神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年。

在形式上突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。;

“鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是革命队伍中人。鲁迅是新文化运动的导师，郭沫若便是新文化运动的主将。鲁迅如果是将没有路的路开辟出来的先锋，郭沫若便是带着大家一道前进的向导。”

——周恩来(对鲁迅和郭沫若的革命作用和文

学成绩的形象括);

文学常识：现代诗歌

现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。

现代诗歌特点主要有：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分

行排列。

1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。

代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。;

朗读诗歌

读准字音

读出节奏

读出情感;

自主学习

自读诗歌，思考以下问题：

1.全诗7节，都涉及哪些意象?这些意象具有怎样的特点?

2、前四行诗描绘了景象有什么特点?

3.“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗?

4、这首诗里的力是什么?如何理解诗歌中诗人对力的赞美?

5、如何理解诗歌标题?

6、这首诗的主体形象是什么?表达了诗人怎样的情感?;

1.诗歌中有哪些意象?这些意象都有哪些特点?

白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力

白云：无数，在空中怒涌

北冰洋：壮丽、晴景

太平洋：无限、把地球推倒

洪涛：滚滚

力：毁坏，创造，;

2.前四行诗描绘的景象有什么特点?

空中云海怒涌，北冰洋壮丽的晴景，海面洪

涛滚滚，似要把地球推到，表现出大自然的

雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴。;

3、“我眼前来了的滚滚洪涛哟!”中“滚滚

洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗?

“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义：象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青诗人的郭沫若；也象征世界潮流的大工业生产规模。

五四运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击着半殖民地半封建社会的中国，同时也以伟大的创造力建立着崭新的科学与民主的现代文明。;

五四运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景，

从更宏观的思想层面来说，作为世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，

并且将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可

阻挡之势。诗中所描绘的全部