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到老年大学讲课何以让年轻人如此沉迷

进入老年大学，你可能会看见这样一番有趣的景象，以往刻板印象中在讲台上侃侃而谈、孜孜不倦授课的“老学究”换成了一张年轻的面孔，而底下一张张认真听课、充满求知欲的脸庞则来自已经退休或即将退休的中老年学生。

近两年，不少年轻人被各地的老年大学“圈粉”，还流传出一句话：老年大学是疲惫生活里的乌托邦。在这里，社交不再尴尬，压力全都消失无踪……许多“90后”“00后”争相前往老年大学当教师，随着年轻人不断涌入老年教育行业，“老年人学，年轻人教”的局面早已屡见不奇。

老年大学本该是老年人的专属，它到底藏了什么秘密，让年轻人这么着迷？

●跨越岁月鸿沟的两代人的“双向奔赴”

教比自己年纪大了三四轮的学生，是一种什么体验？

毕业于中国传媒大学导演系、在老年大学兼职视频剪辑教学的“00后”闵乐谈道，入职老年大学后，对老年人的看法有了很大的改观。在她的印象中，中老年人发的短视频很多都是“土土的”“用很多特效和夸张的模板”。但真正走进老年大学以后，她发现老年人其实也有对精致视频、漂亮视频的追求，只不过他们限于认知和经验的不足，很多基础软件和常规操作都没有听说过，更不知道“原来还能这样玩”。

在教授剪辑技巧之前，闵乐会花上一些时间普及常见的手机剪辑软件，帮助老年学员记住每一个图标符号的功能和位置。在课堂上，她一遍又一遍地教学员如何给视频添加字幕、选择配乐、增加特效转场，给老年人讲解“什么是蒙太奇”。

26人的班级，年龄最小的学生40多岁，最大的70多岁。“20岁的年龄差让他们的认知接受能力完全不同，有时候一个知识点要反复讲解三四遍。”课间休息时，也会有同学来向闵乐请教。“这些老年人的生活很简单，情感很真诚，学习态度也很认真，虽然没有强制要求做作业，但迟交作业的同学也会主动和我解释。”闵乐觉得，在老年人的身上，她看到了满满的能量。

闵乐说，选择成为老年大学教师并非“头脑一热”，她在大学时代就跟过几个剧组，从事编剧和策划工作，也去过互联网大厂做运营类的工作，但面对高强度的工作压力和沟通节奏，自己时常陷入迷茫和焦虑。毕业工作一段时间后，她选择了辞职，但不想一直闲下来的她很快开始琢磨找一份兼职。

她开始思考，自己的优势在哪里？未来应该朝哪个方向发展？每周两节课，教老年人拍视频和剪辑技巧，虽然收入并不算多，但是已足以让她发现生活的美好。

其实，年轻人走上老年大学讲台有诸多原因：一是，年轻人能够从老一辈们独有的人生阅历中，汲取积极能量和有益经验，感受到温暖和善意；二是，老年大学的工作氛围更加纯粹和松弛，许多年轻人渴望从复杂的传统职场中逃出来，寻找更加舒心、更有价值的事业；三是，由于老年大学的特殊性，经过层层筛选后，进入老年大学教课的年轻人，凭借在校任职经历，未来的职业生涯会更具有优势。

随着我国独居、空巢老人数量的日益增长，“养老难”成为普遍的社会问题。现如今，越来越多的年轻人走上老年大学讲台，不仅为老年教育注入朝气与活力，赋予老年人的晚年生活更多美好意义，也能让年轻人从老年人的人生智慧中收获新的启示和思考。这种跨越岁月鸿沟的两代人之间的“双向奔赴”，无疑可以实现“一举两得”的效应。

●掘金“银发经济”的万亿蓝海

CIC灼识咨询发布的《银发经济蓝皮书》显示，截至2020年，我国65岁及以上人口已达约2亿人，2022年起，我国将进入老龄化进程的加速阶段，预计到2040年，我国65岁及以上人口占总人口的比例将超26%，老年人口的持续增长也将推动“银发经济”的快速发展。预计到2035年，“银发经济”的规模可达19.1万亿元，占总消费比重将达27.8%。数据之外，仅从感知上，我们也能感受到“银发经济”的蓬勃需求。新时代的老人，经历了中国社会高速发展的几十年，其中有不少人教育认知水平高，有钱有闲，可以算是当今时代净资产和消费潜力最高的群体之一。

60年前，中国每年的新生儿高达2000多万，近年来，这一代人陆续退休。随着老龄化社会的加速到来，“银发经济”成了下一个万亿蓝海市场。积极探索“银发经济”的“兴趣学习”领域，不仅符合政策导向，而且具有广阔的市场前景。

近年来，中国老年教育事业快速发展。中国老年大学协会的消息显示，截至2023年4月，全国各级各类老年大学（学校）已达7.6万所，参加学习的学员共计2000多万人。省、市、县、乡镇（街道）、村（社区）五级办学网络体系已经形成，此外，中国老年大学协会还推出了5本通识类统编教材，形成了15大门类、61个专业、298门课程等较为完整的老年教育立体课程体系。

老年大学教师一般参照学校安排和规定的课程体系进行授课，主要有书画类、声乐类、语言类、器乐类、技艺类、舞蹈类、体育保健类、国学类、信息类等专业，部分老年大学还创新开设了收纳整理、街舞、老龄金融、母婴护理等课程，为老年朋友的生活和老年教育事业的发展