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幼儿园科学课教案报纸大力士

幼儿园科学课教案：报纸大力士

一、教学内容

本节课选自幼儿园科学教材第三册第五章节，主题是“报纸大力士”。教学内容主要包括：1.了解报纸的起源和发展；2.探索报纸的多种用途；3.实验报纸的承重能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解报纸的历史，培养他们的文化素养；2.通过实验活动，培养幼儿的观察、思考和动手能力；3.教育幼儿珍惜资源，发挥报纸的更大价值。

三、教学难点与重点

重点：了解报纸的起源和发展，探索报纸的多种用途。

难点：实验报纸的承重能力，培养幼儿的观察、思考和动手能力。

四、教具与学具准备

教具：报纸、剪刀、胶水、的重物（如书本、玩具等）。

学具：每个幼儿一份报纸，剪刀，胶水。

五、教学过程

1.引入：教师展示一张报纸，提问幼儿：“你们知道报纸是什么吗？报纸有什么作用？”引导幼儿思考和讨论。

2.讲解：教师讲解报纸的起源和发展，让幼儿了解报纸的历史，培养他们的文化素养。

3.实践：教师分发报纸给每个幼儿，指导他们用剪刀将报纸剪成不同的形状，然后用胶水将报纸粘贴在一起，制作成一个“大力士”。

六、板书设计

报纸大力士

1.报纸的起源和发展

2.报纸的多种用途

3.报纸的承重能力实验

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的报纸，了解报纸的多种用途。

答案示例：报纸可以用来阅读、了解时事、学习知识；可以用来包装物品，保护环境；可以用来制作手工，发挥创意。

2.请幼儿回家后，与家长一起进行报纸承重实验，记录实验结果，并拍照留念。

答案示例：我们发现，报纸可以承受一定重量的物品，通过实验，我们了解了报纸的承重能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过报纸大力士的活动，让幼儿了解了报纸的历史，探索了报纸的多种用途，并实验了报纸的承重能力。在教学过程中，幼儿积极参与，动手实践，表现出浓厚的兴趣。在课后，家长反馈幼儿回家后主动与家长分享报纸的知识，并进行报纸承重实验，体现了课程对幼儿的启发和影响。

拓展延伸：下次课程，我们可以邀请家长参与，一起进行报纸制作活动，增进亲子关系，同时让幼儿了解更多关于报纸的知识。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.报纸的起源和发展：教学内容中涉及到的报纸历史部分，需要重点关注。这部分内容有助于幼儿对报纸的认识和理解，培养他们的文化素养。

2.探索报纸的多种用途：在教学过程中，需要引导幼儿发现和思考报纸的多种用途，如阅读、了解时事、学习知识、包装物品等，以培养幼儿的观察和思考能力。

3.实验报纸的承重能力：在实验环节，需要引导幼儿观察和记录报纸的承重能力，以培养他们的观察、思考和动手能力。

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.报纸的起源和发展：通过展示历史图片、视频资料等方式，生动形象地向幼儿展示报纸的起源和发展过程，让他们了解报纸的历史，培养他们的文化素养。

2.探索报纸的多种用途：通过实例展示、小组讨论等方式，引导幼儿发现和思考报纸的多种用途，如阅读获取知识、了解时事、传递信息、包装物品等，以培养幼儿的观察和思考能力。

3.实验报纸的承重能力：在实验环节，教师需要引导幼儿观察和记录报纸的承重能力。教师可以演示如何制作报纸大力士，并讲解实验注意事项。然后，让每个幼儿亲手进行实验，观察和记录报纸在不同重量下的承重情况。在实验过程中，教师需要引导幼儿注意安全，培养他们的观察、思考和动手能力。

5.作业设计：在作业设计环节，教师需要布置具有实践性和趣味性的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。例如，收集不同类型的报纸，了解报纸的多种用途；进行报纸承重实验，记录实验结果，并拍照留念。这样既能巩固课堂所学知识，又能让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

6.板书设计：板书设计需要简洁明了，突出教学内容的关键点。例如，可以设计一个报纸大力士的图标，旁边列出报纸的多种用途和承重能力实验。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解报纸的起源和发展时，教师需要使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和讨论。例如，在讲解报纸的多种用途时，教师可以提问：“你们认为报纸可以用来做什么？”鼓励幼儿积极回答，培养他们的观察和思考能力。

4.情景导入：在引入环节，教师可以创设一个情景，如展示一张有趣的报纸图片，或者讲述一个与报纸相关的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

5.教案反思：在课后，教师需要反思教学过程中的优点和不足，如是否讲解清晰、时间分配是否合理、幼儿参与度是否高等。教师还需要根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。