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部编版一年级语文上册第一单元语文园地一
［教学目标］
1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4.背诵《咏鹅》；在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事《小白兔和小灰兔》，能正确
朗读。
［教学重难点］
掌握生字的认读与书写，比较观察形近字，提高认读生字的能力；学习古诗，积累经典古
诗词。
［教学课时］2课时
第一课时
［课时目标］
1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，观察每组汉字字形的不之处。（重点）
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意关键笔画在田字格中的位置。（重
点）
一、识字加油站
1.整体感知，理解谜语诗。
教师可以逐句诵读，创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。随机理解与
“雪花”有关的词句。
2.诵读谜语诗，识记生字。
（1）范读、听读谜语诗。
2（）学习5个生字，结合阿拉伯数字连线、点数游戏、画画等多种形式理解、识记生字。
3.书写汉字，领悟规则。
（1）教师范写。编顺口溜“撇低捺高留小口”加以强化。
2（）学生先书空，再尝试书写，教师点评。
1
二、字词句运用
1.整体认读。学生自由读生字，注意观察每组汉字字形的不之处。
2.比较识记。说说自己用什么方法来记住这3组汉字。如，加减笔画，图文木照。
3.猜字游戏。请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉
字外形，但不能读出汉字字音。由全班学猜汉字。
4.组诃练习。根据汉字的字义，桌分工，每人给一个汉字组诃，如“男人、老人、行人、
天空、天下”。通过组词，加深对字义的理解。
三、书写提示
1.回顾学习写字时的书写坐姿及执笔姿势，让“双姿”标准的学生做示范。
2.指导学生书写组的两个汉字，发现两个汉字共的笔顺规则「从上到下先横后竖。
3.引导学生回忆学过的生字中，哪些汉字也有相的笔顺规则。
4.指导学生仔细观察生字在出字格中的占位，交流提醒关键笔画所在位置，把汉字写正确。
四、课堂小结
师：通过这一节课的学习，你学到了哪些新的知识？
第二课
［课目标］
1.背诵《咏鹅》。（重点）
2.在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事《小白兔和小灰兔》，能正确朗读。难（点）
一、日积月累
L教师示范朗读古诗，引导学生听古诗猜猜“咏”的含义，并尝试说说古诗中分别描写了
“鹅”的什么部位。（曲项、红掌）
2.多种形式朗读古诗。以教师领读、学跟读、伙伴互读等方式进行正音。
3.在熟读的基础上，指导学练习背诵。可以通过教师引读、学接读的方式，也可以用
填空的形式，帮助学背诵。
二、和大人一起读
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L教师用多媒体课件播放《小白兔和小灰兔》的音频，学欣赏。
2.教师领读故事，学跟读。
3.教师引导学思考：小白兔为什么向老山羊要菜籽？
学先小组内讨论，然后自由发言。教师适时教导学学会自力更。
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