新人教版五年级上册《可能性》导学案.docVIP

五年级数学上册导学案

课题

可能性

学习内容

教材44-46页及练习十一1、2、3、4

学习

目标

事件发生的可能性（重点）。

体会事件发生的可能性（难点）。

可能性大小的应用。

流程

情景

导入

今天咱们做一个简单的游戏。现在老师的手里有个纸盒，里面有三张卡片，分别是：唱歌、跳舞、朗诵，老师现在抽一张，你们猜猜是什么？

学习

新课

一、事件发生的可能性。

1、下面咱们就找三名同学来抽卡片，看一看会是什么结果？

2、同学们猜测下他们分别抽到了什么？

同学一：

同学二：

同学三：

3、通过三位同学抽到的卡片，咱们发现：

有些事件发生的结果是可以预知的，具有确定性，可以用（）或者（）来描述。

有些事件发生的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用（）来描述。

4、说说生活中那些事是可能发生的？那些事是不可能发生或者一定发生的。

二、体会事件发生的可能性。

1、小组合作

盒子里装有红、绿两种颜色的小球。从中摸出一个球然后放回去摇匀继续摸，重复20次并用“正”字记录法记录摸出红球、绿球的次数。

红球

绿球

2、通过试验，我们发现：

盒子里有红色、绿色两种小球，我们（）摸到红球，也（）摸到绿球。

红色的小球多，摸到红球的可能性就（）。

绿色的小球少，摸到绿球的可能性就（）。

三、可能性大小的应用。

1、小组合作

通过下表，你能知道什么？

红球

绿球

黄球

（1）盒子里有（）中颜色的小球，分别是（）、（）、（）。

（2）（）个最多，（）最少。

２、归纳总结

事件发生的可能性大小能反映出个体数量的（）。可能性大，对应的个体就（）；可能性（），对应的个体就少。

课堂

练习

独立完成：

课本47页练习十一：1、2、3、4。

课堂

总结

在这节课上，你学到了什么？有什么收获？