第2课 生活之美（第1课时）教学设计 人教版美术七年级下册.docx

教学设计

课程基本信息

学科

艺术美术

年级

七年级

学期

春季

课题

第2课生活之美第一课时

学习目标

知道：欣赏表现生活之美的美术作品，了解当代主题性美术创作的多元化表现。

理解：通过欣赏反映我国人民生活变化和国家富强的美术作品，理解艺术家的创作手法、题材选择、思想境界和爱国热情。

能做：通过观察、分析、讨论和实践等多种活动，主动参与美术作品的赏析和学习。

教学内容

教学重点：

欣赏表现生活之美和国家富强的美术作品，了解当代主题性美术创作的多元化表现。教学难点：

分析画家是如何通过美术作品传递思想和表达情感的。

教学准备

学习任务单、相关视频、图片资料、教科书、作业本等。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入课题

创设课堂情境：

中华人民共和国成立之后，特别是党的十八大以来，我国的经济实力、科技实力和综合国力都跃上了新的台阶。随着社会经济的发展和文化事业的繁荣，中国人民的生活水平不断提高。

提出问题：

当代艺术家以写实的表现手法描绘了中国人民日益美好的生活图景。欣赏这些展现美好生活的美术作品，分析它们表现了什么内容，表达了什么样的主题呢？

探究新知

一、感受生活美好变化

展示5G技术、高铁及移动支付等，引发学生思考他们的生活发生什么积极变化。

激发学生的学习兴趣，感受国家富强、生活幸福的画面。

出示课题：美好生活

二、赏析作品感受美好

（一）学习任务一：欣赏美术作品，感受画家笔下人民生活的巨大变化。

1．赏析作品《雨过天晴》：

（1）请学生先自己欣赏，然后与同桌互相讨论。

（2）学生汇报，教师归纳。

教师从描述画面内容、阐述创作背景、分析画面艺术语言以及带领学生总结画面寓意等方面，深层次地赏析作品，使其学会边分析边探究的赏析方法。

（二）学习任务二：运用美术鉴赏的方法，分析画家如何利用构图、色彩和形象塑造，诠释幸福的含义，展现生活的美好。

1．参照赏析方法，对《春的消息》《高度：5G雄安》两幅作品进行赏析，进一步体会艺术家如何用艺术创作表达情感。同学们小组合作，并选择其中一幅作品作为案例，分析画家如何利用构图、色彩和形象塑造，诠释幸福的含义，展现生活的美好。

2．赏析作品《春的消息》。

（1）提出问题：这幅作品的创作背景是什么？为何取名为《春的消息》？它是如何表现人民幸福、国家富强的？

（2）学生以问题为切入点，一步一步赏析作品。

（3）播放邓小平同志会见西班牙副首相以及提出三步走发展战略的视频，帮助学生分析创作背景。

（3）教师以描述、分析、解释与评价四步法带领学生一起归纳小结。

3．赏析作品《高度：5G雄安》。

（1）请学生运用美术鉴赏的方法，参照刚才对《春的消息》的赏析，尝试小组内进行分析。

（2）教师提供创作背景，学生结合画面赏析。

（3）小组合作，从画面的构图、色彩、背景以及立意方面深入探讨。

三、小结与感受

艺术家们在描绘美好生活时，手法丰富多样，内容鲜明多元。清新明快的色彩、美好动人的形象，手法巧妙的象征运用，喻示着美好生活的崭新开端，给人民带来憧憬和希望。艺术家凭借细腻笔触重现往昔，帮助人们回溯那些改变历史进程的重要时刻，在幸福生活中铭记先辈们的奋斗历程。

作业布置

请同学们运用美术鉴赏的方法，赏析一幅表现美好生活题材的美术作品，通过分析作品的内容和主题，感受生活的美好、幸福的含义。

板书小结

生活之美

以板书的形式小结：艺术家用手中的画笔，以不同的艺术形式描绘时代新貌，以生活之美的主题讲述中国故事。