2024-2025学年江苏省南通市通州区八年级下学期期中语文试题.docVIP

2024-2025学年江苏省南通市通州区八年级下学期期中语文试题

一、基础知识综合

(★★★)阅读下面一段文字，完成下面小题。

阅读，是一场无声的对话。触摸江南水乡的民俗风情，在黄土高原的腰鼓声里窥见文明的zhězhòu；聆听草木méngfā的江南私语，在大雁迁徙的弧线中读懂四季的诗行；轻抚竹简丝帛上的斑驳篆字，让亘古的月光漫过苍苍的蒹葭A将心灵浸润于B(历久弥新/周而复始)的墨香中，每一次展卷，我们都将以更好的姿态拥抱世界。

1．根据拼音写汉字。

2．根据上下文，在横线A处填写恰当的标点符号。

A处的标点符号是：。

3．从括号内选择恰当的词语填在横线B处。

B处的词语是：。

二、综合性学习

(★★★)4.班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)任务一：同学们策划了以下活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。

活动栏目

活动形式

活动内容

声情并茂诵古诗

“经典诗歌诵读”展示

配合背景音乐，声情并茂朗诵一首古诗

别出心裁品古诗

“诗情与画意”作品展

①__________

分门别类辑古诗

②_________

确定专题，选择古诗，编辑成集

(2)任务二：为了让更多的同学参与到活动中来，同学们设计了一张宣传海报。海报中有人物元素：身着汉服的少年，手持一轴手卷；有文字元素：“古诗苑漫步”作为主标题，侧边配有诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；有图案元素：石径、繁花、树木、亭台等作为背景。你最欣赏其中哪方面的元素设计？说说你欣赏的原因。

三、名著阅读

(★★★)5.朱自清时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书。请结合下面这段文字说说作者是如何做到这一点的。

“中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。”

(《说文解字》第一)

(★★★)6.要想了解中国古代诗词歌赋的发展历史，你觉得该选择《经典常谈》中的哪些专题来进行阅读，并说明理由。

①《说文解字》第一②《诗经》第四③四书第七

④辞赋第十一⑤诗第十二⑥文第十三

四、名句名篇默写

(★★)7.用课文原句填空。

草木春秋，万物关情。在雎鸠的和鸣中，我们见证了“（1）______，君子好逑”（《关雎》）的美好情感；在古老的城墙头，我们感受到“（2）______，在城阙兮”（《子衿》）的徘徊无奈；在优美的桃花源中，我们憧憬着“（3）______，并怡然自乐”（《桃花源记》）的岁月静好；在苍苍蒹葭中，我们体会了“（4）________，______”（《蒹葭》）可望而不可即的惆怅；在迷蒙的渡口，我们理解了“（5）______，______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）那份跨越空间的友谊；在水天相映的洞庭湖畔，我们领略了“（6）______，______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄伟气势。

五、诗歌鉴赏

(★★★)阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】

狼山（其一）

[宋]崔敦礼①

日日怀归今得归，旧时风物未全非。

江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。【乙】

狼山（其五）

[宋]崔敦礼

五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。

归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。

【注】①崔敦礼：南宋通州静海（今江苏南通）人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁（今南京）为官五年。

8．两首诗都紧扣“①____”字来写，却塑造出诗人不同的形象，【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象，【乙】诗刻画了回到家乡后②________的形象。

9．【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似？请结合诗句内容分析。

选______，理由：_______________________________________________________________

六、文言文阅读

(★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。

虎丘记①

[明]袁宏道

①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑②，独以近城故，达官贵人，无日无之。游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至，常置酒于路旁。

②布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数