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2025新九年级(八升九)语文暑假衔接
记叙文(三)概括类题型
知识导图
(一)常考题型
1.请用一句话概括文章的主要内容(还有原因概括)
2.请概括文中的几件事情
3.根据文章内容,完成下表
(二)解题思路
1.根据已知答案确定答题范围。
2.根据已知答案进行仿写。
3.尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词,那么我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。
(三)解题方法
1.看标题,抓线索。标题表明内容,线索保证概括内容与中心事件关联度高,不容易遗漏。采用先简后繁的方法。
(1)线索的特点:
①连贯性:贯穿全文,不脱节,不跳跃;
②始终性:线头在开端、线尾在末段,线索在开头结尾都要有体现。
(2)线索的分类:
①以某一事物为线索:如《枣核》以“枣核”为线。
②以某一事件为线索:如《社戏》中的“看戏”。
③以某一人物的见闻和感受为线索:如《孔乙己》。
④以时间为线索。
⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索:如:《春》以“对春天的赞美之情”为线索。
⑥以地点或(行踪)的转换为线索:如《散步》。
⑦以景物的变化为线索:如《海滨仲夏夜》。
2.六要素概括法。记事写人的文章要素是:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
3.抓文章的中心词、中心句、概括句,摘录字句
4.表格概括
(1)常考题型
①根据事件对六要素进行概括
②根据事件、行为概括心理、感受,说出你的理解
③概括事件、行为(表现)、人物品质
④事情、态度、原因类概括
(2)解题思路
“两看一仿”,看类别定方向,看提示定范围,仿例句定表述。
首先分析表格几列分别考查什么能力,然后再根据题目中给出的段落范围以及表格中例句的信息提示,我们发现可以在更小范围内捕捉到答案信息。这就是看提示定范围。
分析同列中的例句,参照例句进行仿写,答案就比较完整了。
主要考查的是提炼信息、组合信息、概括信息的能力。
(3)心理情感概括解题方法
①根据已知答案确定答题范围,根据人物情感变化给文章分段。
②尽量用文中的词语来回答。在原文画出表现人物心理、情感的词,如果已知答案是文中的原词,那么我们也要去文章中抓住关键词语来概括。在没有直接表现人物心理的段落中,通过动作、肖像、语言等描写概括人物心理或情感。
(4)理清情节,概括人物性格。找准冲突,展现人物思想境界。纵横对比,挖掘人物性格。分析人物形象,有时候不能孤立地来看,还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。纵比:即将同一人物个性发展的不同阶段相比较;横比:即将不同人物的异同相对比。
例题
我煨暖了,你离开的背影
①孩子,我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时,你妈妈出公差,我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家,看到余妈妈摆弄满桌子的玩具,吸引你注意。你看到五颜六色的玩具,咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身,努起嘴、皱着双眉,那表情任谁看了都知道她正努力调动脸部所有肌肉,催促我“走、走,赶快走”。孩子,我走得急,仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。
②我回到七楼家里,望了眼楼下庭院。你一定不知道,你跟我的间隔只有短短半分钟,我却花了好长一段时间,才把思绪转回写作方案。黄昏,我到余妈妈家接你,余妈妈正在厨房忙碌,上午吸引你注意的玩具散落一地,已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处,灯光稀微。你四处张望,欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我,先是愣了一下,接着就如一头奔驰的豹,朝我奔过来。两只手掌,一前一后,嗒嗒嗒地,声势与速度同等威猛。
③我大步上前,一把捞起你。
④孩子,我离开你之前,当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引,没有回头。我很好奇,假设你玩腻之后,会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。
⑤孩子,我很少与你说,小时候我也曾跟你一样,搜寻爸爸妈妈的背影。有一次,妈妈带我进城,我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰,沉迷在甜香中,压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说:“你妈妈不要你了。”我慌慌张张,四处搜寻不到妈妈,竟相信了堂姐的话,凶猛地哭了。孩子,当时我相信妈妈是我的全部世界,就像你相信,我的胸膛是你永远的操场。孩子,你年岁渐长之后,是否渐渐感到亲情间的某种倾斜,总是长辈费心照看晚辈,晚辈偶一回眸,长辈就感谢涕零。
⑥下一回,凝望妈妈的背影时,我已经是“男人”了。
⑦高中毕业后,我成了一名军人。新兵训练中,“五百米障碍”是最大的考验。它的工程有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练,看见身高一米九的大个子,攀爬两公尺高的“矮墙”,竟蹬不过去,一米六多的矮个,反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵,正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪,通过“五百米障碍”时,却在“矮墙”前手软脚重过不了关。
⑧当时,每逢假日,妈妈会不顾舟车劳顿来看我。
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