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摭谈劳动教育与小学语文教学的有机融合

- 以部编版小学语文低学段教本为例

摘要：劳动教育应融入学科建设，小学语文课堂教学中如果能有机地融入劳动教育，这对劳动教育学科的教学是一种重要的补充途径，是一种先进的育人理念，具有广大的教育意义。本文以部编版小学语文低学段教本教学为例，从教材内容、阅读、古诗词、写话以及教学实践等五个方面，浅谈劳动教育与小学语文教学的有机融合。

关键词：劳动教育，小学语文教学，融合

引言：劳动教育是中小学素质教育的重要组成部分，是实现学生德智体美劳全面发展的教育目标不可缺少的学科。多年来，劳动教育处于边缘化，其实不然，劳动教育一直融合于主学科语文教学之中。

一、劳动教育的渗透 挖掘教材内容

要想劳动教育能有机地融入语文课堂教学之中去，教师需要研读教本，不仅要能深入地全方位地挖掘教材中的劳动教育的渗入点，还要能认识到“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育的要求，在教学设计中积极融入劳动教育元素[1]。

语文教材中的劳动教育资源十分丰富，涵盖广阔，尤其以一二年级居多。这些劳动教育知识点又可以分为显性资源和隐性素材。例如一下课文《吃水不忘挖井人》、二上课文《田家四季歌》、二下课文《千人糕》等主题思想，显而易见就是赞扬劳动者的精神，歌颂劳动成果，了解劳动过程。反之，教材中还存在很多隐性素材，这就需要教师深入挖掘了。比如《小公鸡和小鸭子》，这篇课文在语文教学时的教学重难点是感受朋友之间的互帮互助，培养团结友爱的品质，也可以是不要只看到自己的缺点，要发现自己的优点。

我们可以发现，表面上看，并没有哪个知识点和劳动教育相关。深入挖掘课文后，教师可以布置观察任务，为什么小鸡不能游泳，而小鸭子可以？学生回家后就可以走进观察自家的鸡和鸭的脚掌的不同。这就将学生从课堂引入生活中的劳动场景。

下表是部编版小学语文低学段教材中，我个人整理出的劳动教育的渗入点，仅供参考。

1

表1部编版小学语文低学段教材劳动教育渗入点

教

材

课题

劳动教育

渗入点

教

材

课题

劳动教育

渗入点

—年级上册

识字8《小书包》

个人物品整理

—年级下册

课文1《吃水不忘挖井人》

赞扬劳动者的精神

识字9《日月明》

植树造林插图

课文5《小公鸡和小鸭子》

自主生活的技能

口语交际：小兔运南瓜

自主生活的技能

课文10《端午粽》

歌颂劳动成果

儿歌《在一起》

识字5《动物儿歌》

自护生活的技能

课文13《乌鸦喝水》

独立自主的品质

古诗《池上》

独立劳动的快乐

课文14《小蜗牛》

独立自主的品质

课文15《文具的家》

个人物品整理

古诗《悯农（其二）》

珍惜劳动成果

课文18《小猴子下山》

珍惜劳动成果

和大人一起读《拔萝卜》

收获劳动果实的快乐

和大人一起读《胖乎乎的小

手》

感受劳动的快乐

和大人一起读《剪窗花》

感受手工制作的快乐

和大人一起读《狐狸和乌

鸦》

自我劳动的意识

和大人一起读《小松鼠

找花生》

了解植物生长的过程

课文19《棉花姑娘》

劳动创造健康生活

教

材

课题

劳动教育

渗入点

教

材

课题

劳动教育

渗入点

二年级上册

课文3《植物妈妈有办

法》

了解植物种植的方法

二年级下册

课文3《开满鲜花的小路》

感受劳动成功的快乐

识字1《场景歌》

感受劳动场景

课文4《邓小平爷爷植树》

树立劳动意识

识字2《树之歌》

树立劳动美化环境的意识

课文6《千人糕》

了解生产、种植、制作等

劳动过程

识字4《田家四季歌》

了解劳动过程，体味劳动艰

辛。

识字4《中国美食》

了解美食的制作方法

课文6《一封信》

培养独立劳动的意识

口语交际：长大以后做什

么

树立劳动光荣的意识

课文7《妈妈睡了》

感受劳动的辛苦

课文11《我是一只小虫

子》

独立生活的品质

口语交际：做手工

体验手工制作

课文12《寓言二则》

了解种植规律

古诗：小儿垂钓

感受劳动的乐趣

课文14《小马过河》

培养独立劳动的意识

课文11《葡萄沟》

劳动人民的快乐

古诗《悯农（其一）》

感受劳动者的困难生活

课文13《寒号鸟》

培养劳动意识

课文20《蜘蛛开店》

学会劳动技能

课文14《我要的是葫

芦》

植物生长需要人类的劳动

课文21《青蛙卖泥塘》

劳动创造美好生活

课文16《朱德的扁担》

赞扬劳动者的精神

《二十四节气歌》

节气相关的劳动生产

我爱阅读《鲁班造锯》

我爱阅读《月亮姑娘做衣

裳》

认识万物都有规律

古诗《敕勒歌》

古诗《数九歌》

农业生产的时令

课文23《祖先的摇篮》

赞扬劳动精神

课文24《风娃娃》

弘扬劳动是美丽的

我爱阅读《李时珍》

歌颂劳动者

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二、劳动价值的体现 优化阅读教学

阅读教学，能够有效地促进语文与劳动教育的有机融合，完成双要素的教学目标。教