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托班健康：小乌龟学搬家教学设计

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编订：JinTaiCollege

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托班健康：小乌龟学搬家教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：

低年龄的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力

较差，根据《纲要》提出；“幼儿不是被动的被保护者，教师要尊

重幼儿增长得独立需要，在保护幼儿的同时，帮助他们学习生活

自理技能，锻炼自我保护能力”。“开展以多种有趣的体育活动，特

别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极

性，并提高其对环境的适应能力。”这一要求。我们更应注重对幼

儿这方面能力的培养。经观察，我发现宝宝对爬比较感兴趣，每

次经过自然角，都要模仿小乌龟在地上爬一爬，根据幼儿的这些

年龄特点，结合《可爱的动物宝宝》主题活动，运用乌龟爬着行

走的特点，让幼儿学习乌龟爬的动作，我选用了“小乌龟学搬家”的

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游戏活动，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作，乌龟这一形象，

幼儿比较熟悉，也非常的喜欢，在活动设计中，我以乌龟妈妈的

身份参与活动，并创设一种乌龟妈妈和宝宝一起学搬家的情景，

这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师幼间能更好的进行情

感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展，在这个活动中锻炼

幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，体验健康

游戏的快乐.。活动设计：活动目标：

1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。

2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。活动重点：练习

幼儿双手，双膝着地爬的能力。整个活动的设计都是以这个重

点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着

地向前爬。活动难点：能跨过一定高度的障碍物。对于托班

的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定

的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次

进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次

活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。活动准备：

1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能

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激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象

，投入到乌龟宝宝的角色当中。

2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的

积极性。

3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习

跨的动作。

4、磁带、录音机、围裙。活动过程：（一）开始部分

1、创设情境、引出主题

（1）听音乐做律动师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一

起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过

家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔交”。

（2）跟着妈妈爬一爬师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天

宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？”评析

：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情

感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。（二）基本

部