部编版三年级语文下册《语文园地二》优秀教案.pdfVIP

语文园地二

A教学目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

2.能发现“源源不断、无无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。

5.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

〉教学重难点

理解寓言故事蕴含的道理。能正确书写通知。

A教学策略

1.交流平台

引导学生交流对寓言这一文体的初步认识，可回顾自己学过、读过的寓言故事,并用自己的语言简单

复述，结合生活经验说明寓言故事中蕴含的深刻道理。

2.词句段运用

这一部分安排了三项内容，可引导学生先观察并思考两组词语在结构上的特点，然后照样子写出类

似的词语；可通过读例句，体会人物说话时描写神态、动作的语句的作用；先读范例，了解通知的格

式，明确正文的关键信息，根据题目要求选择一种情况写一写，完成后师生共同评议。

3.书写提示

可先让学生读一读提示语，了解横画或竖画较多的字的书写要点，教师结合示例进行范写提醒，学

生自主练习，最后同学互评。

4.日积月累

“日积月累”安排了9个来源于古代寓言的成语，在学习前可让学生查阅资料，阅读相关寓言故

事。学生在理解中反复朗读，达到熟读成诵。

A教学准备

多媒体课件。

»教学课时2课时

第1课时

A课时目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

2.能发现“源源不断、无无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.能按照正确的格式写一个通知。

〉教学过程

板块一熟读精思，品读言

1.交流令你印象深刻的寓言故事：同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言故事

中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！

（1）“交流平台”中的第一点。

*

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《推苗助长》……这些故事我读过

以后就不会忘。

2（）分享方法。

*

*

分享时应注意说清楚时间、人物、事情、结果、道理。

2.寓言有道理：从这些故事中，你明白了什么道理？选其中一两个进行交流。

1（）“交流平台”中的第二点.

*

*

寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠0己的努力，不要有侥幸心理。

2（）小组内交流。

3（）指名上台交流。

4（）小结：真是小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。

3.寓言如生活：联系生活实际，这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事？

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寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。

1（）学生交流讨论。

2（）师小结：寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们从中受到启发。

【设计意图】通过分享故事，锻炼学生的表达能力，激发学习兴趣，在交流中提高口语交际的能

力。结合学生自己的阅读体验，梳理、总结了寓言的特点和对寓言的认识。

板块二聚沙成塔，积累词句

1.发现构词规律。

（1）课本词句段运用中的两组词语，学生先结合拼音自读，读准字音。

*

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源源不断津津有味无忧无度无边无际

2（）学生自读，检查认读。

3（）同桌互查，指名读，教师正音。