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《国学经典选读》教学实施方案

一、课程基本状况

《国学经典选读》是河北广播电视高校为开放教化各本科专业开设的一门通识教化性质的公共选修课程。本课程的教学目的，是在如今这样一个与经典普遍疏离的时代，尽量多地向学生介绍中国文化史上从先秦至民国漫长的历史时段中能够代表中国文化传统与文化精神的一批经典巨著。给他们一个引导进入经典世界的门径，从而使之亲近经典、接受经典、传承经典。本课程以普及中国优秀传统文化为核心，以践行河北电大“文化塑校”理念为导向，通过修身养性为主的国学教化，从而全面提升学生人文素养，培育学生健全之人格，并达到整塑校内文化、服务社会，实现学校国学教化与社会道德建设良性互动的目的。

本课程2学分，课内学时36，开设一学期。

二、教学内容及要求

国学作为“我国固有的文化学术”（《汉语大词典》）是一个很大的概念。国学典籍是指中国古籍传统的“经、史、子、集”及其解读和传播的著作。国学经典选读只能是选择其中最为典范名的部分代表性著作，通过本门课程的教学，产生和培育对中国古代传统文化的基本认知。

学习本课程，要求学生必需阅读所选作品。由于篇幅所限，很多作品只是节选，有条件的学生应阅读所选作品的全部内容。

三、教学媒体的配置

（一）文字教材

本课程以覃碧卿、王之方、王光华、王亚生编著，武汉理工高校出版社出版的《国学经典导读》为基本教材。

教材留意打通传统与现代，实现国学经典与现代汉语的自由对话，传承中国文化传统的血脉和香火。在编写体例上，注释译释部分特别细致全面，学生自学完全能够看懂。析论导读部分，朴实简练、明白晓畅，是站在时代高度上与国学经典对话。

《导读》是编制教学媒体、组织教学和复习考试的基本范围和主要依据。

（二）音像教材

本课程录像课为重点辅导型，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及须要通过录像进行学问扩展的内容。省校拟建10讲录像教材。

（二）其他资源

本课程由于是新开课程，其他一些资源会接连建设完成，并随时在省校教学平台上发布。

四、主要教学环节

1、河北电大在线

教学平台是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程学问的主要媒体之一。在线平台肯定要用好、学好。

2、自学与面授辅导

面授辅导是开放教化的重要教学方式之一，是学生接触老师、获得疑难解答的重要途径。面授辅导要紧密协作文字教材，依据教学大纲进行辅导讲解。

自学是电高校生获得学问的重要方式，自学实力的培育也是高校教化的目的之一。不仅老师要留意对学生自学实力的培育，学生自己更应重视自学和自学实力的培育。

3、作业

为学好本课程，切实驾驭国学的主要思想脉络，体会国学的基本精神，应熟读(背诵)教材选编的主要作品(或选段)。本课程形成性考核包括两次书面作业成果和学生学习过程的综合表现成果，最终折合计入本课程最终成果中。

4、考试

考试是对教与学的全面验收，是不行缺少的教学环节。该课程的期末考试由省校统一命题，形式为开卷考试。

五、教学建议

（一）经是常道，是文化中恒常不变的精神，是大经大法所在。不知经，则无以见中国文化的博大与精深。因此，对以传承文化作为主要目的的通识教化而言，必需让学生通过对经的阅读，来认同我们的文化，并从中找到安家立命之所；其次，选读的文献中含有较剧烈的现实关怀。

（二）经典的学习从来不是与现实脱离关系的，通经之后还必须要致用。不致用，则无以见中国文化之高超与悠久。通过对经典文献的学习，让学生能够面对种种现实问题作出与时俱进的回应。

因此，教学中要紧扣这两个维度，力争向学生传达出国学的基本精神，让学生不仅能从国学理论中习得于自己的生命成长有益的资源，而且能够真正践行。

六、课程考核要求

1、课程考核总体方案

本课程的考核由形成性考核成果和终结性考核（期末考试）成果两部分组成，形成性考核成果占课程总成果的40%?，终结性考核（期末考试）成果占课程总成果的60%?。本课程总成果为100分。

2、平常形成性考核

形成性考核包括学习内容考核和学习过程考核。

学习内容考核指平常作业，共有两次平常作业，由省电大统一布置。学习过程考核包括辅导课出勤率、上网学习率、学习小组活动参与率、教学资源利用率等，由市电大或教学班布置。两项考核成果各占形成性考核的50%。

3、期末终结性考试

本课程由省电大统一命题、阅卷。

考试形式：开卷。

考试题型及比例：默写（30%）、简答（30%）、论述（40%）。

七、省校责任老师

秦惠娟，博士，副教授

联系电话：0311E-mail:qhuijuan＠hebnetu.edu

地址：河北广播电视高校教学指导中心人文系

邮编：050071