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《吹塑纸版画》教案

学情分析

三年级学生具备肯定的视察、思索实力和造型表现实力，对美术也有着深厚的爱好。《吹塑纸版画》这一课，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现，较好地将学问学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。

教学目标

认知领域：发觉生活中重复的现象，相识了解吹塑纸版画的艺术特点。

操作领域：学习和驾驭吹塑纸版画表现方法，能限制好水分、颜色，印出版画作品。

情意领域：激发学生对版画的学习爱好，培育学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的酷爱之情。

教学重点难点

教学重点：初步相识版画，清晰吹塑纸版画的印制步骤，完成制版。

教学难点：吹塑纸版画印制过程中力度和色调水分的限制

教学打算

老师打算：教学范图、多媒体课件、铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

学生打算：铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

教学过程

激趣导入

1、师：同学们，今日冯老师来给大家变一个魔术，你们想看吗？

2、你们看，冯老师手上有什么？（黑色卡纸）。这上面有画吗？（没有）。冯老师立刻就变出一幅画来，小眼睛看细致咯。

1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。

2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

3）将黑纸覆盖压印，大家一起数十秒（10、9……）。

4）我们的画变出来啦！（展示印制好的粉印纸版画）。

3、师：你觉得这样的绘画方式好玩吗？好玩吗？

4、出示课件图片，揭示课题。

师：用这种方式印制出来的画就叫做吹塑纸版画。今日，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——吹塑纸版画。

板书课题：吹塑纸版画

二、讲授新课

1、什么叫吹塑纸版画？

吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。今日我们是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的版画，这种版画被称为吹塑纸粉印版画。

2、相识材料

（1）视察吹塑板：现在请同学们摸一摸看一看你手中的吹塑板有什么特点？用铅笔轻轻划一下，发觉吹塑板的表面有什么改变？

（2）学生汇报感受：有肯定厚度、可以划出印痕来……

（3）吹塑纸版画还要用到哪些材料呢？（课件出示铅笔、吹塑纸、印纸、画笔、小铁夹、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。）

3、探究制作过程

（1）制版：把要画的内容用铅笔刻在吹塑板上。

a,师：你觉得哪些题材可以成为吹塑纸版画的内容呢？（人物、动物、风景……）

b,师示范用铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出凹痕来。

c,小结：吹塑纸上要留意手臂的劲，要用力一些，但不要把纸弄坏了。

上色：将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。

a,染色速度介绍（尽量快些，以免水分流失）

b,颜料多与少的分析（留意留出轮廓线，颜色要浓要稠，尽量不加水）。

c,小结：颜色要饱满，上色要快

印制：再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上用手掌压印，如印的效果不志向，可以重印。

师：留意，卡纸与吹塑纸肯定要对齐，印制过程中不行移动，印制的力度要适中，以免影响画面效果。

板书：制版、上色、印制

4、观赏优秀作品

（一）观赏图片

分组探讨制作内容与分工

师：还是刚才的小组，请你们探讨本节课你们制作的吹塑纸版画内容，明确分工。

三、尝试表现

师：下面，就请同学们用制版、上色、印制的方法将自己最想描绘的画面用吹塑纸版画的形式表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？

1、作业要求：

1)内容独特、新奇，富于想象力；

2)构图饱满，图案清晰；

3）用色显明，色调明丽；

4）留意不要将颜料涂到凹痕里去。

2、学生创作，师巡察指导。

辅导重点：

依据学生画面构思，制作过程等状况进行辅导。

四、作业展评

将优秀作品贴于黑板上，学生自评、互评，师评。

五、课堂拓展小结

1、吹塑纸版画的最大特点是取材简洁，工具简洁，制作便利，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。

2、课后同学们有爱好的话，还可以去看看版画的其他种类，比如木版画、石版画等。

3、今日这堂课就学到这里，同学们，祝福你们用你们手中的画笔描出你们心中的美妙蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。

板书：

吹塑纸版画

制作过程：

（1）制版

（2） 上色

（3） 印制

专家点评：

通过本课学习，学生初步了解到版画学问，知道了吹塑纸版画的基本流程并驾驭了基本方法，同时对版画学习产生了深厚爱好。在学习和创作的过程中做到耐性细致，学生的实践实力得到了培育和提高。

从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，留意培育学生各种实力，课堂开放而富有活力。应当说，这是一堂学生感爱好的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人