《放小鸟》第二课时.docVIP

《放小鸟》其次课时

教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线里的字只识不写。相识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的挚友，要爱护鸟。

课时教学目标

第一课时：练习正确流利的朗读课文；识一类字和二类字；学习书写田字格中的9个生字。

其次课时：练习有感情的朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感，在此基础上练习背诵课文。

教学过程

第一课时（略）

其次课时

一、复习检查

1、听写生字

2、朗读课文

二、看课文动画，整体感知

三、以读代讲，引导感悟

1、出示填词练习：（）的小鸟

大家看得真用心，现在谁能用书上的一个词告知大家？这是一只（）的小鸟？

a、“可爱”，“特别可爱”指导读词语，突出“特别”。

b、给“特别”找近义词。

c、划出树上些小鸟特别可爱的句子，练习朗读。（老师从颜色、机智的眼神加以指导）

d、练习用“特别”说话。（指导留意把话说详细，如：小红学习成果特别好，每次考试都是100分。）

e、再读第一句。

2、你们喜爱这只特别可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜爱它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句）

3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（特别焦急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的其次自然段，看看自己能听到什么，看到什么。

a、学生自由读书。

b、学