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口语交际：我的暑假生活
一、我的准备
1.选取内容
(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读……暑假的生
活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。
(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。
活动一：_________________________________________________
活动二：_________________________________________________
⑶写出自己准备展示的内容：_________________________________
2.确定形式
(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。
(2)请写下自己的展示方式：___________________________________
3.预定的发言提纲
(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设
计一下发言提纲或是主要的话语。
⑵请写下自己的发言要点：___________________________________
二、我的展示
1.欣赏同学的交流
一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蜂螂！
我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起
来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蛀螂打去。可是，它竟一下
子飞到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：
“有蜂螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟀螂打去。
可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有
人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因
此“壮烈牺牲”了！
⑴给这段话加一个小标题：_____________________________________
⑵用一句话概括这段话的主要内容。
⑶你觉得爸爸能打死蜂螂的关键是什么？
2.请写下自己的发言摘要：____________________________________
三、我的收获
在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？
写下来。
四、附加题：听记练习
1.“我”在借了一本，的名字是
2.这本讲述的是________时期之间的
战争。
3.给“我”留下最深刻印象的人物是
习作：猜猜他是谁
一、范文阅读
1.特别的地方从哪里找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别
是从哪个角度去写的。
(I)(2)
(3)(4)
2.将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具
体了，其他同学好猜出来。请读下面的范文，并完成练习。
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高
的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振
有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是,
最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。他有一个特点就是非
常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只有
他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动
声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专
心听讲，小动作不要太多！只见他大惊失色，马上坐好。过了
一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的所作
所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐•心地教导他：“别
玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟补不回来！”他低下
了头，开始反省自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，
你能猜出他是谁吗？
⑴这段话从哪些方面
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