教师教学设备共享使用制度​.doc

教师教学设备共享使用制度?

教师教学设备共享使用制度

一、总则

1.目的

为提高本高端幼儿园教学设备的使用效率，优化资源配置，确保教师能够充分利用各类教学设备开展丰富多样的教学活动，提升教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本教师教学设备共享使用制度。

2.适用范围

本制度适用于本幼儿园全体教师以及园内所有用于教学活动的设备，包括但不限于多媒体设备（投影仪、电子白板、音响系统等）、科学实验器材、艺术创作工具（绘画工具、手工材料等）、体育器材等。

3.基本原则

-资源共享原则：打破设备使用的部门和个人局限，实现教学设备在园内的充分共享。

-合理使用原则：教师应根据教学实际需求合理申请和使用设备，避免浪费和闲置。

-爱护维护原则：使用者有责任爱护教学设备，做好日常维护和保养，确保设备处于良好运行状态。

-公平优先原则：在设备使用安排上，优先满足教学需求，兼顾公平，避免个别教师过度占用资源。

二、教学设备的分类与登记

1.设备分类

-多媒体类：投影仪、电子白板、电脑、音响设备、教学一体机等，主要用于教学中的视听展示和互动教学。

-科学实验类：各类物理、化学、生物实验器材，如放大镜、显微镜、实验试剂、简单机械模型等，服务于科学探索课程。

-艺术创作类：绘画工具（画笔、颜料、画纸等）、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、黏土等）、乐器（小型打击乐器、电子琴等），助力幼儿艺术素养的培养。

-体育器材类：球类（足球、篮球、排球等）、跳绳、呼啦圈、平衡木等，满足幼儿体育活动和健康发展的需求。

-其他类：图书资料、益智玩具、教具模型等难以归类的教学相关设备。

2.设备登记

-建立设备台账：由后勤部门负责对园内所有教学设备进行详细登记，建立电子和纸质台账。台账内容包括设备名称、型号、购买时间、购置价格、存放地点、保修期限、供应商等信息。

-设备编号：为每一件教学设备赋予唯一的编号，便于管理和查找。编号应清晰标注在设备显著位置。

-定期盘点：后勤部门每学期至少组织一次教学设备的盘点工作，核对台账与实际设备数量、状态是否一致，及时更新台账信息，确保账物相符。

三、设备的申请与使用

1.申请流程

-线上申请：教师需使用教学设备时，应提前通过幼儿园内部的设备管理系统提交申请。申请内容包括设备名称、数量、使用时间（开始时间和结束时间）、使用地点、使用目的等。

-审批流程：申请提交后，首先由所在班级的班主任进行初审，确认申请的合理性和必要性。初审通过后，提交至教学主管部门进行终审。教学主管部门根据设备的库存情况和其他教师的使用安排进行综合审批。对于大型、贵重设备的申请，可能还需经过园长审批。

-申请反馈：申请结果将在24小时内通过设备管理系统反馈给申请人。若申请通过，系统将告知申请人设备的领取地点和相关注意事项；若申请未通过，将说明原因。

2.使用规范

-领取设备：教师应按照申请通过的时间和地点及时领取教学设备。领取时，需与设备管理人员当面核对设备的数量、型号和完好程度，并在领取登记表上签字确认。

-使用过程：教师在使用教学设备过程中，应严格按照设备的使用说明书进行操作，不得擅自更改设备设置或进行违规操作。如遇设备故障或异常情况，应立即停止使用，并及时联系设备管理人员。

-使用记录：教师在使用设备后，需认真填写设备使用记录，包括使用时间、使用人员、使用情况（正常、异常）、设备运行状况等信息。使用记录应及时提交至设备管理系统或交至设备管理人员处存档。

-归还设备：教师应在申请使用期限结束后及时归还教学设备。归还时，需确保设备的完好和清洁，如有损坏或丢失，应按照相关规定进行赔偿。设备管理人员在接收归还设备时，应再次核对设备数量、型号和状态，并在归还登记表上签字确认。

四、设备的维护与保养

1.日常维护

-教师责任：设备使用者在每次使用前后应做好设备的清洁工作，如擦拭多媒体设备的屏幕、清理实验器材上的污渍等。对于易损耗的部件，如投影仪灯泡、画笔等，使用者应注意观察其使用状况，及时向设备管理人员反馈。

-定期维护计划：后勤部门应制定教学设备的定期维护计划，根据设备的类型和使用频率确定维护周期。例如，多媒体设备每月进行一次全面检查和维护，体育器材每两周进行一次安全检查等。

-专业维护：对于一些技术含量较高或出现复杂故障的设备，后勤部门应及时联系专业维修人员进行维修。维修记录应详细记录故障现象、维修方法、维修时间等信息，并纳入设备档案管理。

2.保养措施

-存放环境：不同类型的教学设备应存放在适宜的环境中。例如，多媒