教师教学设备维护技术升级制度​.doc

教师教学设备维护技术升级制度?

教师教学设备维护技术升级制度

一、总则

（一）目的

为了确保高端幼儿园教师教学设备的正常运行，提高教学设备的使用效率和使用寿命，提升教学质量，适应幼儿教育行业不断发展的需求，特制定本教师教学设备维护技术升级制度。本制度旨在规范教学设备维护与技术升级的流程、责任和要求，为教师提供良好的教学设备支持，更好地服务于幼儿教育教学工作。

（二）适用范围

本制度适用于幼儿园内所有教师教学设备，包括但不限于多媒体教学设备（投影仪、电子白板、音响系统等）、电脑设备、各类教学玩具及教具、智能化教学管理系统等。同时适用于所有涉及教学设备维护与技术升级工作的人员，包括教师、后勤维护人员、技术支持人员等。

（三）基本原则

1.预防性维护原则：强调预防为主，通过定期检查、保养和维护，及时发现并解决潜在问题，避免设备故障的发生，确保教学设备始终处于良好的运行状态。

2.技术先进性原则：在进行技术升级时，要紧跟幼儿教育行业发展趋势和技术发展潮流，引入先进的技术和设备，提升教学设备的性能和功能，满足教学创新的需求。

3.责任明确原则：明确各部门和人员在教学设备维护与技术升级工作中的职责和权限，确保各项工作有序开展，出现问题能够及时追溯责任。

4.安全第一原则：在教学设备的维护和技术升级过程中，要始终将安全放在首位，确保设备的使用安全以及人员的操作安全。

二、教学设备维护管理

（一）日常维护

1.教师职责

-教师作为教学设备的直接使用者，在每次使用前应进行简单检查，确保设备外观无损坏、连接正常、各项功能可正常开启。如发现问题，应及时记录并向后勤维护部门报告。

-在使用过程中，严格按照设备操作规程进行操作，不得随意更改设备的系统设置、安装未经授权的软件等。若因违规操作导致设备损坏，教师需承担相应责任。

-使用完毕后，教师应及时关闭设备电源，清理设备表面及周边环境，保持设备整洁。对于可拆卸的部件，要按照规定妥善保管。

2.后勤维护人员职责

-后勤维护人员应制定详细的教学设备日常维护计划，按照计划定期对教学设备进行巡检。巡检周期为每周至少一次，对重点设备（如多媒体教学设备）可适当增加巡检次数。

-在巡检过程中，对设备进行清洁、紧固、润滑等常规保养工作，检查设备的运行状态，包括设备的各项参数是否正常、有无异常噪音或异味等。

-建立设备日常维护记录档案，详细记录每次巡检的时间、设备状况、维护内容等信息。对于发现的问题，应及时处理；如遇复杂问题无法当场解决，应及时上报并安排专业技术人员进行维修。

（二）定期维护

1.维护计划制定：后勤维护部门应根据教学设备的使用情况、设备说明书以及厂家建议，制定年度教学设备定期维护计划。定期维护计划应明确维护的设备清单、维护内容、维护时间、责任人员等信息。

2.维护内容

-对教学设备进行全面检查，包括设备的硬件性能检测、软件系统更新、数据备份等。例如，对于电脑设备，要进行硬盘检测、内存清理、操作系统及软件的更新升级等。

-对设备的关键部件进行深度保养，如投影仪的灯泡更换、滤网清洁，音响系统的扬声器检查与调试等。

-根据设备的使用环境和频率，对设备进行必要的调整和校准，确保设备的性能达到最佳状态。

3.验收与记录

-定期维护工作完成后，由后勤维护部门组织相关人员（包括教师代表、技术支持人员等）对维护工作进行验收。验收内容包括设备的各项性能指标是否符合要求、设备运行是否正常等。

-对定期维护工作进行详细记录，包括维护过程中发现的问题、解决方法、更换的零部件等信息。维护记录应作为设备档案的重要组成部分，妥善保存。

（三）故障维修

1.故障报告：教师在教学设备使用过程中发现故障时，应立即停止使用，并及时向后勤维护部门报告。报告内容应包括设备的名称、型号、故障现象、出现故障的时间等详细信息。

2.故障诊断与维修：后勤维护部门接到故障报告后，应及时安排维修人员到达现场进行故障诊断。维修人员应根据故障现象进行分析，确定故障原因，并制定相应的维修方案。

-对于简单故障，维修人员应在现场及时修复，确保设备尽快恢复正常使用。对于复杂故障，维修人员应将设备带回维修车间进行维修，尽量缩短维修时间，减少对教学工作的影响。

-在维修过程中，维修人员应详细记录故障原因、维修方法、更换的零部件等信息，以便后续查询和分析。

3.维修验收：故障维修完成后，维修人员应通知教师对设备进行试用，确认设备故障已排除，各项功能恢复正常。教师试用合格后，在维修记录上签字确认，作为维修工作完成的依据。

三、教学设备技术升级管理

（一）升级需求评估

1.教师与教学部门：教师应根据