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小学信息科技课程中计算思维培养的跨文化教育探究论文

**摘要**：随着信息科技的迅猛发展，计算思维已成为21世纪核心素养之一。本文旨在探讨小学信息科技课程中计算思维培养的跨文化教育策略，分析不同文化背景下学生计算思维发展的共性与差异，提出切实可行的教学建议。通过对比研究，揭示跨文化教育在计算思维培养中的重要性，为小学信息科技教育的国际化发展提供理论支持。

**关键词**：计算思维、跨文化教育、小学信息科技、核心素养、教学策略

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**一、引言与背景**

在全球信息化浪潮的推动下，信息科技教育已成为基础教育的重要组成部分。计算思维作为信息科技教育的核心能力，不仅关乎学生的学业成就，更影响着他