探寻初中校园物理环境的道德教育价值：取向、问题与重塑路径.docx

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2025-06-28 发布于上海
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探寻初中校园物理环境的道德教育价值：取向、问题与重塑路径

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期，这一时期的学生犹如待雕琢的璞玉，可塑性极强。在这个特殊的成长阶段，学校作为学生学习和生活的主要场所，其环境对学生道德发展的影响不容小觑。

初中学生正处于青春叛逆期，对新鲜事物的接受能力很强，同时，这个阶段也是他们人生观、价值观逐渐萌芽和形成的关键期。良好的校园物理环境能够为学生营造积极向上的氛围，有助于学生形成正确的道德认知，培养高尚的道德情感，坚定道德意志，进而引导他们做出符合道德规范的行为。在一个充满关爱、尊重和公平的校园物理环境中，学生更容易感