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小红帽的说课课件

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目录

课程内容概述

01

教学方法与手段

03

作业与评价

05

教学目标设定

02

教学过程设计

04

教学资源与支持

06

课程内容概述

01

故事背景介绍

《小红帽》源自欧洲民间故事，后由格林兄弟收录并改编，成为世界著名的童话故事。

小红帽的起源

小红帽是一个纯真善良的小女孩，生活在与外婆相依为命的家庭中，外婆对她非常疼爱。

小红帽的家庭环境

故事发生在17世纪的欧洲乡村，当时社会对自然和超自然现象有着浓厚的兴趣和敬畏。

故事发生的时代背景

01

02

03

主要角色分析

小红帽天真可爱，好奇心强，但缺乏对危险的警觉性，是故事中的主要人物。

小红帽的角色特点

外婆在故事中代表了家庭的温暖和智慧，她对小红帽的关心体现了长辈的爱。

外婆的慈爱与智慧

大灰狼作为反派角色，利用小红帽的天真和信任，企图实施欺骗和伤害。

大灰狼的狡猾与凶残

故事情节梳理

小红帽带着妈妈准备的食物，踏上了前往外婆家的路，这是故事的开端。

01

小红帽的出发

在森林中，小红帽遇到了狡猾的大灰狼，这是故事中的一个转折点。

02

遇见大灰狼

大灰狼通过诡计得知了小红帽外婆的住处，并打算实施他的计划。

03

大灰狼的诡计

小红帽到达外婆家后，发现外婆被大灰狼欺骗并困在家中，故事紧张气氛达到高潮。

04

外婆家的危机

猎人及时出现，识破并击败了大灰狼，救出了外婆和小红帽，故事以正义的胜利告终。

05

猎人的救援

教学目标设定

02

知识与技能目标

学生能够复述《小红帽》故事的主要情节，理解故事的起承转合。

掌握故事内容

通过讨论和角色扮演，学生能够分析并描述小红帽、狼等角色的性格特征。

分析角色特点

学生能够识别并讨论故事中的道德寓意，如警惕陌生人等安全教育内容。

学习道德寓意

过程与方法目标

通过分析小红帽故事的情节，提高学生对文本的深入理解和批判性思维。

培养阅读理解能力

通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习合作与沟通。

提升合作交流技巧

鼓励学生改编小红帽故事，培养他们的想象力和创新表达能力。

激发创造性思维

情感态度价值观目标

通过小红帽的故事，引导学生理解并关心他人，培养他们的同理心和助人为乐的精神。

培养学生的同理心

通过分析小红帽与狼的互动，教育学生在遇到危险时如何保护自己，提高安全意识。

增强自我保护意识

讨论故事中的狼角色，激发学生对正义与邪恶的辨识，培养他们的正义感和道德判断力。

激发学生的正义感

教学方法与手段

03

互动式教学策略

角色扮演

通过让学生扮演小红帽和狼等角色，加深对故事情节和角色性格的理解。

故事复述

学生分组复述小红帽故事，培养语言表达能力和团队合作精神。

问题引导讨论

教师提出问题，如“如果你是小红帽，你会怎么做？”激发学生思考和讨论。

多媒体辅助教学

通过播放小红帽故事的动画视频，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解故事情节。

使用动画视频

利用电子白板的互动功能，让学生上台参与故事情节的重现，提高课堂参与度。

互动式电子白板

播放小红帽故事的音频，让学生闭眼聆听，培养他们的听力理解和想象力。

音频故事播放

游戏化学习活动

通过扮演小红帽或狼等角色，学生可以加深对故事的理解，并提高语言表达能力。

角色扮演

01

学生轮流添加故事内容，以游戏形式激发学生的创造力和团队合作精神。

互动故事接龙

02

设计与小红帽故事相关的谜语，让学生在解谜过程中学习新词汇和逻辑思维。

谜语挑战

03

教学过程设计

04

导入新课

通过讲述小红帽的故事背景，激发学生对童话故事的兴趣，为新课内容做铺垫。

激发学生兴趣

01

02

回顾之前学习的童话故事元素，如角色、情节等，为理解小红帽故事打下基础。

复习旧知识

03

提出与小红帽故事相关的问题，如“为什么小红帽会遇到狼？”引导学生思考并引入新课。

提出问题

课文讲解

首先介绍《小红帽》的起源和作者，为学生提供故事背景，增强理解。

故事背景介绍

分析故事中的主要角色，如小红帽、狼、奶奶等，讨论他们的性格特点和行为动机。

角色分析

详细讲解故事的情节发展，包括小红帽的旅程、与狼的对话以及故事的高潮和结局。

情节梳理

探讨《小红帽》的深层主题，如安全意识、智慧与愚昧，以及故事对儿童的教育意义。

主题和寓意

课堂互动环节

互动问答

角色扮演

01

03

教师提出与小红帽故事相关的问题，学生抢答，激发学习兴趣和参与感。

通过让学生扮演小红帽和狼等角色，加深对故事情节和角色性格的理解。

02

学生分组讨论小红帽故事中的道德寓意，培养批判性思维和表达能力。

小组讨论

作业与评价

05

课后作业布置

布置与小红帽故事相关的阅读理解题目，加深学生对故事情节和角色的理解。

阅读理解练习

要求学生以小红帽故事为背景，创作一个全新的小故事，培养他们的想象力和写作能