2025基于最小教学单元的教学评一体化.docx

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2025-06-28 发布于广东
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2025基于最小教学单元的教学评一体化.docx

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基于最小教学单元的教学评一体化

前言：基于教学评一体化的观念，在课堂变革从单纯重教向关注教与学的双向互动转变的基础上更进一步，通过落实课堂即时评价实现对教学过程中不同阶段教学目标达成状态的把握，实现基于实证的教学。以“学·练·创”为课堂格局，以“快反馈”为课堂机制，建立新型教学范式，抓住“课堂评价”关键，通过课堂观察、评价与诊断，推进“基于最小教学单元的教学评一体化”教学改进行动。

“教学评一体化”是将教育目标、教学过程和评价机制紧密结合，从而形成一套完整的教育体系。它强调教学、学习、评价三位一体。“教学评一体化”中的评价是一种伴随教与学进