2025年广西南宁市第三中学中考二模语文试题（图片版，含答案）.pdfVIP

2.C；“目不窥园”形容专心致志，埋头苦读，与“满城花海”的语境

不符，“目不暇接”形容东西多，眼睛看不过来，“目不转睛”形容注

意力集中，“目眩神迷”形容所见情景令人惊异，均符合语境。

3.B；“正如诗人所言”后用逗号，引用诗句后句号在引号外。

4.语序不当；将“向着太阳舒展的”与“亮亮下立的”调换位置。

5.我选择书签和“奔赴山海，追光而行”元素。设计思路为书签是阅

读时常用的工具，将该元素印在书签上，希望同学读书时，能感受到鼓

励。寓意为带着信念，迈向未来。；解析：需从素面产品和设计元素中

各选一个，结合产品用途说明创意，体现毕业纪念意义。

6.①芳草萋萋鹦鹉洲②黄梅时节家家雨③青草池塘处处蛙④郦道

元⑤沿溯阻绝⑥惊起一滩鸥鹭；解析：根据诗句上下句及作者提示填

写，注意“萋”“溯”等字的正确书写。

7.创新民俗活动富有时代气息，能吸引年轻人参与，借助科技手段让

传统民俗更有趣味性；解析：结合活动类型，从活动优势角度分析，突

出创新民俗活动的特点。

8.B；陶是以黏土为主要原料制成，瓷是以黏土、长石和石英制成，B

选项说法颠倒，解析：根据材料一内容判断。

9.近年来广西钦州坭兴陶销售总额逐年增长，线下销售额占比下降，

电商销售额占比上升，关键驱动政策/事件推动其发展；解析：从销售

总额、线下和电商销售额占比、关键驱动因素等方面概括。

10.我是广西钦州坭兴陶，起源可追溯至唐代，明清成为皇家贡品，2008

年列入国家级非遗。原料取饮江两岸东泥和西泥，经手工拉坯等工艺，

烧制后形成窑变色彩，有“陶中玉”美誉。融入民族元素，与文创、国

际品牌联名，开发跨界产品，在传统与现代中焕发活力；解析：以第一

人称，按时间、原料、工艺、成就、发展等方面介绍，符合字数要求。

11.A；文中未体现人类保护生态，“山的洁净”等是自然状态描写，

解析：根据文章内容判断。

12.重音放在“紧紧”“拼着老命”上，语气坚定、有力；“紧紧”突

出植物抓土壤的力度，“拼着老命”强调生长的努力，这样设计能体现

植物在艰难环境中顽强的生命力；解析：从重音和语气角度，结合词语

表达效果分析。

13.引用民谣增添了文章的文化氛围，与山群的寂静形成对比，突出了

布努瑶人在山中的生活气息，表达了对山群中生命的赞美；解析：从文

化、氛围、情感等方面分析作用。

14.“坚硬”指山群的岩石质地坚硬，也指山群给人的陡峭、难以攀登

的感觉，还象征着布努瑶人在艰难环境中顽强的生命力；解析：从表层

和深层含义分析。

15.B；颈联写枳花明丽，是为了衬托游子的孤寂，而非欣喜，解析：

根据诗句情感判断。

16.选取“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”等意象，将

这些名词组合在一起，描绘出清晨凄清的画面，突出游子的羁旅之愁，

意象组合紧凑，富有画面感；解析：分析意象选取和组合的特点及表达

效果。

17.（1）分明的样子（2）④；解析：（1）结合成语“历历在目”理

解，（2）“不事刀斧”指不使用刀斧，选④。

18.D；“竹寸耳，勾勒数刀，价以两计”是通过简单的工艺和高价格

对比，突出技艺高超，而非前后对比，解析：理解句子表达手法。

19.（1）那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开

了没有的样子。（2）然而他的技艺精巧，竟能胜过天然生成的事物。；

解析：注意“视端容寂”“夺天工”等词语的准确翻译。

20.示例：选（1），“约八分有奇”“可二黍许”用具体数字准确说

明核舟的长度和高度，体现语言的严密性；选（2），“椎髻仰面”“左

手倚一衡木”等描写生动形象地展现舟子的姿态，体现语言的生动性；

解析：结合句子分析语言特点。

21.甲文侧重详细描述核舟的结构、人物等，展现王叔远雕刻技艺的精

湛；乙文侧重介绍濮仲谦雕刻的选材、工艺及他的为人，体现他技艺的

高超和淡泊名利的品质；解析：对比两文写作内容的不同侧重点。

22.（1）四渡赤水；朱赫来（2）示例：选择《西游记》取经团队，

目标明确为取得真经，领导唐僧信念坚定，团结协作，孙悟空等徒弟各

司其职，奉献精神突出，最终成功；解析：结合团队特点和名著内容分

析。