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《民主选举：投出理性一票》教案

一、教学目标

1、识记目标：

（1）干脆选举和间接选举的含义及优缺点

（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点

（3）民主选举方式的制约因素

2、理解目标：

（1）评价、权衡四种选举方式的利弊

（2）理解民主选举的意义

（3）学生通过探讨，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。

3、德育目标：

通过本节学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，仔细投出自己得一票选出人民满足得当家人，努力提高自己参加民主政治的意识，增加自己的政治素养。

二、教学重点和难点

1、民主程度和民主性质之间的关系。

2、干脆选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区分和利弊。

三、教学过程：

温故而知新：

在我国。公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体。这意味着（）

A、没有无义务的权利，也没有无权利的义务

B、权利和义务都是不能放弃的

、每一位公民在法律上都有一样的权利和义务。

D、权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的

通过选择题，重温上节重点“权利和义务的关系”。

（一）导入题

同学们，在上节中我们已经知道了，在我国公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中，选举权是公民最基本的政治权利。但是在很长的一段时间里，由于国家经济发展和公民意识的制约，公民的选举权并没有得到真正的落实。现在让我们重温我国民主选举的历程。

（二）讲授新

1、我国民主选举的历程

（1）通过多媒体向学生展示幻灯片“蛇口民主选举的第一枪”，形象的把我国民主选举的历程表述为“干部选干部——人民选干部”。并注意引出制约我国民主选举方式的缘由。（老师教授）

2、民主选举方式的选择

社会经济制度

物质生活水平

选民文化水平

国家性质

选举方式

3、民主选举的方式

（1）民主选举方式的分类

从选举人的角度来看，选举方式可以分为干脆选举和间接选举。

从被选举人的角度来看，选举方式可以分为等额选举和差额选举。

（2）干脆选举和间接选举

指导学生看书，自己找出干脆选集和间接选举的不同，并归纳他们的优缺点。最终由老师通过图表的形式，帮助学生进行正确的总结。

干脆选举

间接选举

每个选民能否都有干脆表达自己意愿的机会

在选民较多、分布较广的状况下能否适用

优

缺

优

缺

通过上表格，形象的向学生呈现干脆选举和间接选举之间的区分，并且通过表格更形象的告知学生，其实这两种选举方式的优缺点是互补的。有利于加深学生的印象。

（3）等额选举和差额选举

依据干脆选举和间接选举优缺点之间的互补关系，让学生思索：等额选举和差额选举是不是也是互补的？

最终学生在老师的指导下，得出结论。

等额选举

差额选举

能否充分考虑当选者结构的合理性。能否形成竞争

是否限制选民的自由选择。选民主动性有没有受影响

优

缺

优

缺

通过表格，形象的告知学生，这两种选举方式之间也存在着互补的关系。

（4）选举方式的选择

不同的选举方式各有利弊，不能笼统的说哪种方式更好，在不同的地区，不同的时期，实行何种选举方式是不同的。

县以及县以下的人大代表选举、城市居民委员会选举、农村的村委会选举实行的是_____________和_____________选举方式。

县以上的各级人大代表、乡以上的各级政府的组成人员的选举实行的是________________选举方式。

4、珍惜自己的选举权利

（1）思索：假如我们都不珍惜自己的选举权，那么我们的国家将会出现什么后果？（不行使或不仔细行使自己的选举权，意味着我们将不能选举出能为人民谋福利的当家人，意味着我们的国家将由重蹈旧中国的覆辙。）

（2）那么作为将来选民和被选举人，你们认为应具有那些政治素养才能适应？

本题作为后探讨题。（以小组为单位，后探讨，并于下节堂发言）

、堂练习