部编一年级语文下册教案及反思.pdfVIP

5小公鸡和小胆子

教案设计

设计说明

本课是一篇童话，课文饶有起味地讲了小公50小鸭子的不同性，以及他II01结友爱、互

相帮助的美德。这篇童话诏言简明易悔，学生借助图画读几遍就能了解大致容，在教学中要

引导学生走入课文所描述的情蜕中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文容，知道小

叫子嘴巴扁、会游泳，小公用嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。

课前准备

1.（1）课文朗读动漫。（2）小鸡、小鸭的相关知识。⑶教学M课件。教（师）

2,了解小鸡、小鸭。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、图片引人，激发兴趣

1.谈话导入：小阳友，今天我们的课堂上来了两只得意的小动物，你们认识叫.（出示小鸡和

小哂的图片。）峻麻他I〕的名字,和他力打打招呼口E!

板书：小公鸡小胆子

2.结合图片,说说是怎么认出他们的。他（们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸣子扁嘴。

脚：小公鸡脚附分开，小嗝子脚趾间有蹊相连。）

3.3续板书和，提讯课题。

4.齐读课题。・和〃在题目中是什么意思.呻（r表示事情发生在小公鸡和小聘子之间。则，小

公鸡是怎样对待小胆子的.小鸭子又是怎样对待小公鸡的.）

设计意图：课堂伊始，以介打新朋友的方式导入，提醒课题，学生网势借助图片说出小公鸡

和小胆子的不同点。这样充分调动了学生的枳极性，为学生营造出轻松愉悦的学气敏。

二、识记生字，初读课文

1.自由读课文。

⑴借助拼音，把保文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。生（自由读课文，师巡视。）

⑵用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。0：2公鸡和小鸭子带来了一些生字用友,你们能读准它们吗.

出示生字词：

kuairzhuojfzhiyansitoutoudehushen

一块儿捉不到急得直哭淹5E偷愉地突然身边

⑴指导即读，注意读潴儿化音一块儿；偷愉地中他读轻声；身边的身读前鼻音。

⑵指当小教师,带着同学读。

⑶开火车即放。

⑷齐放。

3.趣味识字。

⑴用转转盘的方法识字：也一他一地。

①转盘游戏读生字。

②指导书写：,也”是独体字。跟看教师书空笔顺：横折为、翌、贤弯的。出示生字他地，

与也字进展比较，找出变化。这（两个字左窄右宽，也字的起笔要收，要有避让。）

认识部首ro注意第三笔是提，不是横。

③敬师写，学生描红，教师提醒写字姿势。

④反隋、评价。

⑤组同。

⑵说说自己识记其他字有什么好方法。

虬［河，左右构造，用部件组合法记字形,左边三点水，右旗灯字去掉火字旁丁（）,在

横下加个口字，可（）。书写要点：①整体位置，左窄右宽。②部件位置：三点水，第一笔

靠右，二、三笔对齐。“哥，H记：两个“可字放一总，注意第一个可的别去掉。书写

要点：上下两个口字右边压矍中线。］

⑶教师写，学生侪写。

⑷听后评议，相机正音。

设计意图：在第一学段的阅读教学中，识字是重难点。为激发学生识字的乐趣和自主性，采

町围一圈、比一比、玩转盘等各抻方式认识、熟悉生字。这样能较好地使学生喜欢学习汉

字，有主动识字、写字的愿望。

三、再读课文，了解大意

1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通1睚

2.指分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小胆子之间发生了什么事.

3.出示填空。

1（）小公鸡和小胆子一块儿出去玩，小公鸡在草地上__________,小胆子。小公鸡

就捉虫子给小咽子吃。

⑵小啊子到河里_____________小公鸡也到河里，差点儿,救了

他。

设计意图：小学第一学段的必读教学，尤其要重视培养学生良好的I用读习惯。训翁学生带同

题听读课文，不仅可以在整体上感知全文，还能学生学会思考，提高思