北师大版生物（2024）七年级上册 2.2.2 细胞是生命活动的单位 课件.pptxVIP

北师大版·第二单元第二章

第二节

细胞是生命活动的单位;

学习目标

1、能设计实验探究草履虫的应激性，观察其形态和运动

2、能说出细胞从外界获取物质和能量的方式

3、能写出细胞膜、叶绿体和线粒体在细胞生活中的作用

4、明白细胞核的主要作用;

那么,细胞是怎样生活的?

细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?;

为了解答这个问题，我们先观察一种生活在有机物含量较多

的稻田或水沟中的单细胞生物——草履虫，看它是如何完成

各项生命活动的。;

目的要求：观察草履虫的形态结构、运动和应激性

材料器具：草履虫培养液，棉花纤维，显微镜，载玻片，

盖玻片，滴管，放大镜，牙签，盐粒，肉汁，等等

实验任务：

1、观察草履虫的外形?描述草履虫躲避棉花纤维障碍的方式?

2、探究草履虫是否能对外界刺激作出反应?是否具有趋性?;

○○●新知学习

方法步骤：

1、观察草履虫的形态结构和运动

(1)从草履虫培养液的表层吸取一滴液体，滴在

载玻片中央。

(2)在载玻片上的培养液滴中放几根棉花纤维 盖上盖玻片，用低倍物镜观察草履虫的形态结构和运动。

①为什么从培养液的表层吸取?

②制临时装片时为什么要加棉花纤维?;

方法步骤：

1、观察草履虫的形态结构和运动

(3)寻找一只运动缓慢的草履虫，转动转换器用高倍物镜仔细观察草履虫的纤毛、口沟、食

物泡、收集管和伸缩泡等结构。;

方法步骤：

2、探究草履虫的应激性

(1)在载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，用肉眼或放大镜观察草履虫，使两液滴中的草履虫数量大致相等；用牙签连通载玻片上的两滴培养液；在右侧培养液边缘放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。

(2)另取一片载玻片，重复上述操作，其中将盐粒替换为一滴肉汁，观察草履虫的移动方向。;

【想一想】

1.草履虫是否由一个细胞构成?

2.草履虫依靠哪些结构完成运动、呼吸、获取营养物质、排出代谢废物等功能?

3.探究草履虫应激性时，草履虫向不同方向移动的原因是什么?;

草履虫具有完整的细胞结构，因此草履虫???一个细胞；通过视频观察，我们发现草

履虫的结构非常简单，身体只由一个细胞构成，但它却可以完成一系列的生命活动;

食物泡

细胞质表膜;

运动：草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；

呼吸：通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳；获取营养物质：利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物，不能消化的食物残渣通过胞肛排出；

排出代谢废物：多余的水分和代谢产生的废物通过

收集管和伸缩泡排到细胞外。;;

通过探究，我们知道草履虫虽然只有一个细胞，却能依靠不同

结构相互配合，共同完成各项生命活动。它是如何实现的?;

草履虫的正常生活，需要一个相对稳

定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进

入细胞。;

草履虫的生活必须从外界环境获取物质，

还要把产生的废物排出体外。细胞膜将

细胞与外部环境分开，是保证细胞正常

生活的一道屏障，起到保护细胞的作用。与此同时，细胞膜还控制着细胞与外界

的物质交换，保证了细胞正常的生活。;

细胞中也能进行能量转换，是如何实现的?

【想一想】植物的能量从何而来?动物的能量从何而来?细胞中的能量转换器是什么?

光能有机物中的化学能细胞所需要的能量;

动物细胞的能量转换器为线粒体植物细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体;

科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫

分割为两块，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。

①将分割后的两块变形虫分别培养一段时间进行观察；

②在分割后2-3d内，向无核的细胞质中植入一个新的

细胞核，观察这两块细胞核。;

实验一实验二

变形虫的分割实验：

①通过实验一，我们能够得出什么结论?说明细胞核控制着变形虫的生长繁殖等生命活动

②既然实验一已经能够得出结论，设计实验二的目的又是什么?设置对照实验，排除其他因素;;

多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与变形虫一样，可以独立地进行生命活动，

所以，细胞是动植物体的生命活动单位。;

课外活动制作细胞模型

目的要求：

1.制作一个动物细胞模型。

2.介绍细胞模型各部分的形态和结构。

3.对照细胞结构图，学会选择合适的实物模型进行表征。

材料器具：;

○○●新知学习

课外阅读制作细胞模型

1835年，施莱登进入德国柏林大学学习植物学。期间，

他观察了几十种植物的不同器官、组织和细胞，发现各种植物组织都由大量的细胞构成。1838年，他在

《解剖学和生理学文献》杂志上