《环保设备》课程教学大纲讲解.docVIP

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《水处理设备设计及应用》课程教学大纲

课程编码:3033302

课程中文名称:水处理设备设计及应用

课程英文名称:Designapplictionforequipmentofwatertreatment

课程类别:专业课

总学时:76

试验学时:10

总学分:5

适用专业:环保设备

一、课程的性质、地位及任务

本课程是环保设备专业(专科)一门重要的专业必修课,通过该课程的学习,使学生驾驭以下学问:

1.使学生了解水污染限制的环保设备在环境爱护领域科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用,提高学生对当前环保产业发展的适应实力。

2.使学生建立水污染治理技术及设备的宏观概念,驾驭水污染防治方面环保设备的原理及设计、运行及管理等基本学问。

3.使学生对国内外先进的水污染治理的环保工艺及其设备有肯定程度的了解,并了解适合我国国情的常用工艺设备及其发展方向。

二、课程的基本要求

学生学完本课程后应达到以下要求:

1.了解环水污染限制环保设备在环境爱护科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用。

2.驾驭水污染防治方面环保设备的原理及设计、运行及管理等学问。

3.对国内外先进的水污染限制环保设备有大致了解,激发在此领域中接着学习和探讨的愿望;能够设计一些典型的水污染限制环保过程设备。

三、本课程及其他课程的联系

本课程先修课程为先修课程:《工程制图》、《环境工程学》、《流体力学泵及风机》等。

四、教学内容、基本要求及学时支配

(一)第一章物理法污水处理设备

教学内容:预处理设备(包括格栅、沉砂池、调整池)、沉淀池(平流式深厚池、竖流式沉淀池、辐流式沉淀池、斜板沉淀池)、气浮装置、过滤装置、离心设备、磁分别设备等。

基本要求:驾驭预处理设备中的格栅、沉砂池、调整池的设计计算方法;熟识沉淀池的类型,能依据实际状况,合理选择沉淀池,并进行沉淀池的设计计算;了解常见的气浮的方法,熟识气浮法的基本原理,熟识常用的气浮装置;了解常用的过滤装置、离心设备和磁分别设备,了解这些设备的基本构造和处理对象。

重点:预处理设备、沉淀池的类型,能进行相关的设计计算

难点:预处理设备、沉淀池的设计计算

学时:12h

(二)其次章化学法污水处理设备

教学内容:混凝设备、电解槽、氯氧化设备、臭氧氧化设备

基本要求:驾驭混凝处理系统的基本组成,设备运行的特点,能进行混凝设备的初步设计;了解电解槽的种类和处理对象;熟识氯氧化设备的特点;对臭氧氧化设备做初步的了解,分析氯氧设备和臭氧氧化的优点和缺点。

重点:混凝处理系统、氯氧化设备的特点

难点:混凝处理系统的设计计算

学时:8h

(三)第三章生化法污水处理设备

教学内容:传统活性污泥法污水处理设备、生物膜法污水处理设备、厌氧法污水处理设备、生物脱氮除磷工艺及设备、污泥处理设备

基本要求:熟识传统活性污泥法最基本的设备及构造;驾驭生物膜法污水处理设备、厌氧法污水处理设备、生物脱氮除磷工艺及设备的基本组成,并能进行设备的计算和设计;了解生物脱氮除磷工艺及设备、污泥处理设备的基本组成和运行特点。

重点:驾驭曝气池池型,一般曝气池的基本计算公式,熟识不同运行方式的曝气池的设计及计算原理、方法,熟识曝气设施的类型、特点及选择;驾驭生物膜法污水处理装置,生物滤池、生物转盘、生物接触氧化法及生物流化床的设计原理,设计及计算方法、实例。

难点:脱氮除确磷系统的设计计算

学时:24h

(四)第四章物理化学法污水处理装置

教学内容:中和法、氧化还原法、电解法、离子交换法、吸附法污水处理、膜分别法等常用的物理化学处理装置的基本原理和设备

基本要求:驾驭中和法、氧化还原法、膜分别法的基本原理,对处理构造物有基本的了解;熟识吸附法污水处理的原理,以及常用的吸附剂,对吸附装置有初步的了解;了解离子交换法的特点。

重点:中和法、氧化还原法、吸附法

难点:吸附法中的等温吸附方程

学时:6h

(五)第五章污水处理厂的设计

教学内容:污水处理厂址选择;污水处理厂(站)处理方法和流程的选择;污水处理厂(站)设计、计算

基本要求:了解厂址选择的有关规定;驾驭厂(站)高程、阻力的设计计算方法,会看、会画污水处理厂高程图、平面图。

重点:厂(站)高程、阻力的设计

难点:厂(站)高程、阻力的设计

学时:6h

(六)第六章水工艺设备常用材料

教学内容:主要讲水工艺设备常用材料——金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料的基本性能、分类、作用等内容

基本要求:驾驭金属材料、无机非金属材料的分类和基本性能,了解高分子材料、复合材料的基本分类、性能

重点:金属材料、无机非金属材料的分类和基本性能

难点:无

学时:4h

五、实践性教学环节

课程设计

六、教学方法及手段

本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、探讨、习题、答

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