第21课《古代诗歌五首》复习课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

21古代诗歌五首;知识复盘;词语理解;文化文学常识;（3）《登飞来峰》的作者是________，______（朝代）政治家、文学

家、思想家，“唐宋八大家”之一。

（4）《游山西村》的作者是______，______（朝代）诗人，字务观，

号放翁。

（5）《己亥杂诗》（其五）的作者是________，______（朝代）思想

家、文学家。;问题导思;3.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”应该如何理解？;5.《己亥杂诗》（其五）写出了诗人的几种心境？;21古代诗歌五首;1.《登幽州台歌》

（1）思想内容：本诗以悲凉孤寂的基调，抒写了诗人登楼远眺时

凭今吊古的感慨，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和

孤寂，表达了在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的悲怆。

（2）炼字炼词：“悠悠”与人之“独”影互为映照，诗人把个体置于

广漠的宇宙中，衬托出人的孤单渺小。诗人由个人遭遇想到了天地悠悠

而生命短促、宇宙无穷而人生有限。“独”字是诗眼，渲染了诗人心中不

可名状的孤独、寂寞、凄凉之感。;（3）艺术手法：善用对比，直抒胸臆。全诗没有具体的描写，都

是诗人情感的抒发，直抒胸臆是本诗最大的特色，真挚地表达了怀才不

遇、惆怅孤寂的情绪。另外，对比也是本诗的一大特色。本诗通过“前”

和“后”、“古人”和“来者”的对比，表明了时间一去不返的道理。;2.《望岳》

（1）思想内容：诗歌扣住“望”字，从不同角度描绘了泰山的高峻雄

奇，热情赞美了泰山巍峨高大的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国

山河的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。

（2）炼字炼词：“会当凌绝顶”中“凌”有“登上”之意，表现了诗人不

怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。用词精准，言

简义丰。;（3）写作特点：构思巧妙，层次分明。全诗紧扣诗题中的“望”字，

先远望，见泰山全貌，感其雄伟阔大。再近望，见其神奇秀丽、巍峨高

大。又凝望，心胸受到震荡，眼界开阔。最后由“望岳”联想到将来的

“登泰山绝顶之望”。句句写“望”，但通篇并无一个“望”字，而能给人以

身??其境之感，构思巧妙，层次分明。;3.《登飞来峰》

（1）思想内容：诗歌借登峰所见景象之阔大，表现了诗人变法革

新的政治理想、远大志向以及大无畏的精神。

（2）写作特点：①即景说理，抒豪迈之情。这是一首哲理诗，前

两句紧扣诗题，描写景物，写飞来山上的塔之高和想象旭日东升的景象；

后两句在前两句的基础上议论、抒情，把抽象的事理寓于具体形象中，

从登高望远中感悟出深刻的哲理，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的豪

情壮志。②虚实相生，绘壮丽美景。如第一、二句，“飞来山”“塔”是实

景，“鸡鸣”“日升”是虚景。虚实结合，组成一幅壮丽的风景图。;4.《游山西村》

（1）思想内容：这首七言律诗围绕一个“游”字铺开，层次分明地

勾勒出一幅色彩绚丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古

朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。;（2）艺术特色：①立意新巧，自然成趣。诗歌描绘了江南农村的

日常生活，题材比较普通，却立意新巧，运用白描手法，自然成趣。②

结构严谨，主线突出。诗歌首联先写诗人出游至农家，渲染出丰收之年

一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，这是诗人出游所见的

村外之景；颈联写村中的人物活动，写村中民风古朴；尾联表达愿随时

做客游玩的希望。全诗无一“游”字，而又处处切“游”字，游兴十足，游

意不尽，层次分明。;5.《己亥杂诗》（其五）

（1）思想内容：这首七言绝句抒发了诗人辞官离京的复杂感情，

既有离别的忧伤，又有逃出樊笼的愉快，更表现了诗人虽脱离官场，但

依然关心国家的前途和命运，始终都想为国家效力的奉献精神。

（2）艺术特色：借落花自喻，新颖奇特。诗人借落花自喻，一反

历代文人对落花流泪、伤怀的情调，歌颂了落花的积极作用，从而表明

了自己虽然离开了官场，但是为国家、社会、民众献身的决心是始终不

变的。因此，诗歌格调昂扬向上，历来为人们所传诵。;21古代诗歌五首;基础巩固;2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是();3.按要求默写填空。;化作春泥更护花;能力提升;4.下列对本诗理解有误的一项是();5.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗营造了怎样的意境？请简要

谈谈。;（二）;6.下列对本诗理解有误的一项是();7.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了怎样的人生哲理？请联系

生活实际谈一谈。;（三）;8.下列对这首诗歌的理解和分析，正确的一项是();【解析】A.首联表现的是农家生活的热情与