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1:[推断题]
老师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
2:[推断题]
慈爱就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
3:[推断题]
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
4:[推断题]
制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象。这是老师应当履行的义务。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
5:[推断题]
人们在践行道德义务时必需有物质上的回报。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
6:[推断题]
在教化工作中老师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
7:[推断题]
由于老师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，老师的劳动就表现为“良心活”的特点。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
8:[推断题]
老师的慈爱在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教化对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教化规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
9:[推断题]
老师的良心修养仅仅是教化志向单方面的修养。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
10:[推断题]
对老师来说，能否做到对人慈爱，尤其是对学生做到慈爱施教，不是一个关系到教化工作成败的关键性伦理课题。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
11:[推断题]
伦理学与心理学对人格的说明是一样的。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
12:[推断题]
由于职业的规定性，老师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
13:[推断题]
无论是从伦理体系完善的逻辑须要还是从人类生活华蜜的基本须要动身，慈爱与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
14:[推断题]
所谓师表美就是老师的外在形象之美。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
15:[推断题]
公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教化中的全部问题。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
16:[推断题]
依法治教的主体就是各级行政机关。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
17:[推断题]
老师可以在教书实践中实行教化法律法规和其它相关的方针和政策。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
18:[推断题]
老师公正，教化必定公正，所以二者是一回事。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
19:[推断题]
依法执教是老师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。
A:正确
B:错误
请选择答案：B
20:[推断题]
从广义上说，凡是增进人们的学问和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教化。
A:正确
B:错误
请选择答案：A
21:[单项选择题]
教化法律关系中两个最重要的主体是
A:教化部门和下属学校
B:教化机构和非教化机构
C:老师和学生
D:教化领导和老师
请选择答案：C
22:[单项选择题]
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识渐渐增加，很多孩子对父母的训诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教化力不从心。老师应当
A:放弃对家长协作自己工作的期望
B:督促家长，让家长成为自己的助教
C:敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教化工作
D:在孩子面前讪笑这些家长
请选择答案：C
23:[单项选择题]
某市教委在老师中随机调查，问“您酷爱学生吗？”90%以上的老师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明
A:老师还没有驾驭超群的沟通与表达技巧
B:老师尚不具有崇高的道德境界
C:老师缺乏信念
D:老师缺乏爱心
请选择答案：A
24:[单项选择题]
从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到
A:社会生活和群体的影响
B:教化对象的影响
C:教化法规的影响
D:教化原则的影响
请选择答案：A
25:[单项选择题]
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从老师的角度来说可以理解为
A:走路身体肯定要端正
B:对学生下吩咐肯定要正确
C:自己做好了，不要教化学生，学生自然会学好
D:老师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
请选择答案：D
26:[单项选择题]
在《论语》中记载着很多孔子关于仁的说明，孔子“仁”的中心是
A:爱人
B:人心
C:诚信
D:谦让
请选择答案：A
27:[单项选择题]
师表美的精神内涵或内在方
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