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《奇异的动物世界》教学实例与评析
学习目标
1．在互动的语言实践中，能简要讲解并描述一些动物生活习性，感受动物世界的奇异；能把自己与动物之间发生过的趣事说清晰。培育学生合作交际实力。
2．在情境中感受到沟通、合作的乐趣，激发学生表达的爱好和自信。在沟通中共享动物给人们带来的欢乐。课前打算
1．多媒体课件
2．学生课前多渠道搜集的动物图片和学问信息
教学过程
【评析】
口语交际课《奇异的动物世界》归纳起来有以下几个比较突出的特点：
1．教学目标的设计集中、详细、适当，比较好地体现了《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》中关于“能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻，”“与别人交谈，看法自然大方，有礼貌，”“有表达的自信，主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法”等在第一学段提出的目标要求。不高、不低、不空。
2．在教学内容的选择上，突出了“奇异”和“好玩”这两个，学生的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层绽开，基本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村留意贴近生活，对口语交际内容的剪裁比较精当。不散、不漫、不假，学生有话可说，且能够沟通起来。
3．在教学环节的设计上，留意层层深化；在教学活动的支配上，突显学生的主体作用，主动引导学生进行自主学习、合作学习，特殊是对“合作、互动”的设计，看起来的确是下了一番功夫。如，“大家都想把自己的趣事说给别人听，让我们相互沟通一下”，再如支配“小记者”采访的环节，搜集趣事“欢乐共享”等，都体现得不错。
4．老师在语言设计上留意了生活化的要求，简洁而生动。老师对学生的评价也留意了导向性和激励性，这对激励学生进行探究性学习也起到了肯定的作用。如：“想了解更多的学问，就让我们到生活中去探究、去发觉吧。”教学语言很有吸引力和感召力。
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