（2025秋）部编版八年级语文上册《 昆明的雨》教案.docVIP

18昆明的雨

◎文化自信：体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，学会热爱生活。

◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点。理解文中昆明的雨的特点。（重点）

◎审美创造：品味文章“淡而有味”的语言，欣赏文中展现的风土人情。（难点）

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、诗词大会，激趣导入

师：上课之前，我们先来玩个游戏。《中国诗词大会》节目中有个环节叫“飞花令”，即由两名选手轮流说出含有某个主题字的诗句。如果一方在规定时间内说不出来，则另一方获胜。请大家推荐两位古诗词基础较好的同学，我们也来比拼一下。我们的主题字是“雨”。

（学生进行短暂游戏）

师：同样都是雨，在不同诗人的笔下，却有着不同的体验。今天这节课，我们来学一篇跟“雨”有关的散文——《昆明的雨》，看一看汪曾祺笔下的雨又是什么样的呢？

（板书：昆明的雨汪曾祺）

【设计意图】“飞花令”游戏可激发学生对中华民族博大精深的古诗词文化的兴趣，并以“雨”为主题，自然引出本课的学习。

二、预习检查

1．作者介绍（见《》本课“作者简介”栏目）

2．字词积累（见《》本课“字词清单”栏目）

师：请同学们说说你对汪曾祺先生的了解。

（学生交流发言，教师补充）

补充介绍：

课件出示：

汪曾祺，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中