（2025秋）部编版八年级语文上册《 散文二篇》教案.docVIP

17散文二篇

◎文化自信：提升个人的思想境界，培养积极的人生观。

◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。了解哲理散文的文常知识。

◎思维能力：把握文章的中心观点，领悟其中包含的人生哲理。理清写作思路。（重点）

◎审美创造：品味文章意蕴深刻的语言，探寻作者的思想境界，领会文章的人文内涵。（难点）

【教学课时】

2课时

第1课时

永久的生命

【课时目标】

1.诵读感知课文，把握文章主要观点。

2.理清文章写作思路，品味文中语言的深刻寓意。

【教学过程】

一、铺垫蓄势，导入新课

董卿在《朗读者》第二季第三期《生命》的开场白中说：“生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是能够被毁灭，但不能够被打败那般顽强，也可以是‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像凡·高的《向日葵》和《星空》；生命如果有态度，是不是听上去就像贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过，因为我们生而为人，生而为众生。”是啊，生命是深邃的。今天，让我们一起聆听严文井关于生命的心灵感悟，听听他对生命有着怎样的解读。

（板书：永久的生命严文井）

【设计意图】董卿的开场白既富有哲理，又极具文采，可读性很强。用她的开场白导入，能启发学生思考“生命”，从而带着思考、带着感慨走进课文。

二、初读感知，诵读“生