高考作文热点话题导写与范文3“坚守与传承”专题.docx

历史传承与坚守正义

【试题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年，中国站在历史与未来的关键节点——这一年，我们将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。从烽火岁月中走来的抗争精神，在和平年代以独特的方式延续：4月3日，宁夏固原2000多名师生迎着晨曦踏上征程，徒步往返108里山路，只为在烈士陵园前献上一束菊花。这项持续了30年的纪念活动，早已超越了地理距离的丈量，成为两代人之间精神传承的纽带。正如外交部长王毅所言：“纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了从苦难中汲取智慧，在和平中坚守正义。”作为当代青年的我们，又有什么感悟？

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】

核心主题：铭记抗战历史、传承抗争精神、珍惜和平正义。

历史坐标：2025年是抗战胜利80周年，需立足历史纵深，联结过去、现在与未来。

精神传承：宁夏固原师生徒步纪念活动，体现具象化的精神传递，需挖掘“行动仪式”背后的时代价值。

和平正义：王毅外长的发言点明纪念本质——超越仇恨，以历史智慧守护当下正义，需突出理性认知与责任担当。

【立意方向】

1.以历史记忆为镜，照见和平之珍贵，警惕遗忘与背叛。

2.从“徒步108里”的仪式感中，解读青年一代对家国精神的主动传承。

3.结合全球和平挑战（如地区冲突、霸权主义），论述中国坚守正义的时代意义。

【优秀标题】

1.《踏遍青山忆烽火，捧菊长祭守初心》

2.《八十载烽烟成史鉴，两代人徒步续荣光》

3.《以脚步丈量精神厚度，用初心照亮和平远方》

4.《在铭记中生长，于和平处扎根》

5.《熄灭的是战火，不熄的是传承》

6.《历史不是尘封的卷宗，而是燃烧的火炬》

7.《莫让英雄埋草径，且将薪火递新程》

8《从“徒步追思”到“挺膺担当”，这是青年的答卷》

9.《当108里山路遇见80载光阴——论新时代的精神长征》

【优秀范文】

铭记历史，继往开来

铭记与忘记

八十年前，南京城的烈火映红长江，重庆的防空洞挤满颤抖的身躯，华北平原的“三光政策”留下遍野疮痍……①（填写四个字，点本节标题），守护这用鲜血换来的和平，是我们青年责任。

在短视频泛滥的时代，历史正经历着前所未有的解构：抗战英雄被剪辑成“手撕鬼子”的搞笑片段；南京大屠杀的纪念日在娱乐热搜中无声沉没；甚至有网红为博眼球在烈士陵园跳热舞；某些势力篡改教科书，将侵略美化成“文明传播”；当固原师生在山路上背诵《松花江上》时，千里之外的键盘侠却在质疑“徒步纪念是否作秀”。②（填写四个字，点本节标题），就是对历史的背叛。

正如哲学家阿多诺所言：“当大屠杀被娱乐化，受害者就经历了第二次屠杀。”

德国总理勃兰特在华沙的惊天一跪，让德意志民族学会了用反思换取宽恕；而③

（填写一个反例）。两种对待历史的态度，揭示了一个残酷真理：拒绝照镜子的人，终将被镜子里的幽灵反噬。2025年宁夏固原师生徒步108里山路的身影，正是用行动擦拭这面镜子。我们深知：一个忘记疼痛的民族，终将再次被疼痛灼伤；一个背叛记忆的时代，终将被记忆的潮水淹没。愿我们永远带着镜子前行，让和平的光芒，照亮每一个不曾被遗忘的角落。

坚守与传承

面对记忆危机，固原师生用三十年的坚守给出了答案：每年清明的徒步，不是简单的仪式复刻，而是一场对抗遗忘的“人民战争”。退休教师用自制的沙盘演示百团大战，中学生用无人机拍摄烈士陵园全景，留学生将活动故事翻译成多语种传播——这种立体化的记忆传承，让历史从“博物馆的标本”变成“流动的精神长河”。

从青丝到白发，从孩童到青年，这项持续了三十年的活动，本身就是一部生动的传承史。第一代组织者或许未曾想到，当初的一次纪念活动，会成为跨越三十年的精神接力。三十年间，时代在变：曾经的山路变成了柏油路，手中的菊花换成了更鲜艳的花束，但不变的是④

（填写结论句，点本节标题）。

续写与发扬

王毅外长的论断，为当代青年指明了纪念的终极意义：“在和平中坚守正义。”作为生长在和平年代的青年，我们无需面对战火的洗礼，但同样肩负着守护正义、捍卫和平的使命。徒步追思的终点，不是烈士陵园的台阶，而是现实世界的考