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幼儿园中班语言活动《艾玛捉迷藏》标准教案20XX汇报人：

目录活动目标01活动准备02活动过程03活动延伸04评价反馈05

活动目标01

认知目标通过讲述《艾玛捉迷藏》的故事，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节通过讨论故事中的藏身地点和寻找过程，孩子们能够锻炼逻辑思维和推理能力。逻辑思维能力通过活动，孩子们能够学习和记忆与捉迷藏相关的词汇，如“藏”、“找”、“游戏”等。词汇积累010203

情感目标通过故事中的角色互动，引导孩子们理解他人情感，培养同情心和关爱他人的情感。激发同情心通过角色扮演和团队游戏，让孩子们学会合作，增强集体意识。培养合作精神

技能目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力01通过倾听故事和同伴对话，孩子们能更好地理解语言信息，提升听力理解能力。增强听力理解02通过讨论艾玛捉迷藏的策略，孩子们能够锻炼逻辑思维和解决问题的能力。培养逻辑思维03孩子们通过想象自己是故事中的角色，进行角色扮演，从而激发他们的想象力和创造力。激发想象力和创造力04

活动准备02

教具准备准备一个艾玛玩偶，用于吸引幼儿注意力，引导他们参与游戏。艾玛玩偶准备各种奖励贴纸，用于鼓励幼儿积极参与活动，增强他们的参与感和成就感。奖励贴纸制作一系列藏身地点的卡片，帮助幼儿理解故事中的捉迷藏游戏规则。藏身卡片

环境布置在教室一角设立