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巧添圆，妙解题

摘要：添加辅助线解决几何问题是常有的事。近年来，许多中考题用常规添加射线或线段的方法很难解决问题或者过程过于繁琐。但如果能利用圆的特殊性质，把圆作为特殊辅助线，从问题本质特征入手，用圆的有关知识添加辅助圆，做到“心中有圆解疑，题中无圆巧添”。可以使问题化繁为简，化难为易，化无形为有形。

关键词：巧添,辅助圆，妙解题

以下例举几种添加辅助圆解决问题的实例。

一、利用圆的定义添加辅助圆

如图1：等腰三角形△ABC中，AC=BC，∠ACB=700，点P在△ABC外部，且与C均在AB同侧，如果BC=PC，那么∠APB=

CP

C

A B

图1

分析：由AC=BC=PC，它们有公共端点C，且长度相等，因此，可以点C为圆心，AC

长为半径作⊙C，再利用圆中同弧所对的圆周角是圆心角的一半使问题迎刃而解。

1

CA

C

A

B

P

图2

解：如图2，∵AC=BC=PC

∴以C为圆心，AC为半径构造⊙C

∵A、B、P三点都在⊙C上

1 1

∴∠APB=∠ACB=×70°=35°

2 2

二、利用圆的直径所对的圆周角是直角构造辅助圆

（2016年安徽中考）如图3，在直角三角形Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6,BC=4,P

是Rt△ABC内部一个动点，且满足∠PAB=∠PBC,则线段CP长的最小值为（ ）

813

813

1213

A. B.2 C. D.

2 13 13

A

POP

P

O

P

B C C

图3 B 图4

2

分析：当年这道中考题难倒不少考生，主要原因就是没把它与圆联系起来，对题中隐含条件挖掘不够，由∠PAB=∠PBC,AB⊥BC,发现∠APB=90°,是始终不变的，从而认识到P点的轨迹是以AB为直径的圆的一部分，如图4。

解：如图5：

∵∠ABC=90°

∴∠ABP+∠PBC=90°

∵∠PAB=∠PBC

∴∠PAB+∠ABP=90°

∴∠APB=90°

∴点P在以AB为直径的⊙O上，连接OC交⊙O于点P，此时PC值最小

BO2+BC232+

BO2+BC2

32+42

∴PC=OC-OP=5-3=2

∴PC最小值为2，故选B

3

三、利用“对角互补的四边形四个顶点共圆”添加辅助圆

如图6：在四边形ABCD中，AB=AD,∠BAD=600，∠BCD=1200.求证; BC+CD=AC

AB D

A

C

图6

分析：利用∠BAD+∠BCD=180°,A、B、C、D四点共圆添加辅助圆，结合圆的特性如同圆或等圆中，弦、弧、圆周角有一组值相等，其他两组量也分别相等。使问题简洁明朗。

证明：如图7∵∠BCD+∠BAD=120°+60°=180°

∴A、B、C、D四点共圆

连接BD,延长BC至点E，使CE=CD,连接DE

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∵AB=AD, ∠BAD=60°

∴△ABD是等边三角形

∴AD=BD,∠ACD=∠ABD=60°

又∵∠DCE=∠BAD=60°,CE=CD

∴△CED是等边三角形

∵ ∠CAD=∠DBC,∠ACD=∠BDC,CD=CE,

∴△ACD≌△BDE（AAS）

∴AC=BE=BC+CE=BC+CD

四、利用圆的特性添加辅助圆求最值问题。

借助辅助圆求最值问题是近几年各地中考常见的基本题型。

（2016年淮安中考）如图8：在Rt△ABC中，AC=6,BC=8,点F在边AC上，并且CF=2，点E为边BC上的动点，将CEF沿直线EF翻折，点C落在点P处，则点P到AB距离的最小值是

PA

P

F

C E B

图8

分析：分析动点形成原理，考虑到将△FCE沿EF翻折得到△FPE，，可得P点轨迹是以F为圆心，FC为半径的圆弧。过F点作FH⊥AB,与圆交点为所求P点，此时点P到AB的距离最小。由相似先求FH,再减去FP，即可得到PH.

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解：如图9，过点F作FH⊥AB，交⊙F于点P

∵Rt△ABC∽Rt△AFH

AF FH

=

AB BC

AF×BC 4×8

FH= = =3.2

AB 10

PH=FH-FP=FH-FC=3.2-2=1.2

∴点P到边AB距离的最小值为1.2

从以上具体实例可以看出，有些问题看似与圆无关，但如果能结合具体问题或图形，充分挖掘题中与圆有关的信息，巧妙利用圆的特性构造出合适的辅助圆，做到“题中无圆，心中有圆”，可使问题变抽象为具体，变隐晦为直观，使复杂的数学问题得以轻松解决。“