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《电子技术》教案

课题名称

认知性实践课：抢答器及举重裁判电路

授课地点

数字电子实验室

教学目标

①让学生对数字电路有感性认识，激发学生学习兴趣。

②通过简单电路的搭建与测试，增强学生学习信心。

教学

重点

举重裁判电路

难点

逻辑图到实际电路的转换

教学基本内容与教学设计

一、初识数字电路

1、数字抢答器功能简介

2、数字抢答器电路简介

3、数字抢答器演示

二、动手做一做——搭建举重裁判电路

1、逻辑问题介绍

2、逻辑图(用与非门实现)

3、74LSO0芯片介绍

4、数字实验箱简介

5、学生搭建电路

6、真值表的测试【归纳总结】

【布置作业】

教学方式方法

实践教学法、讨论法、问题教学法、暗示教学法

教学手段及用具

实物

作业

预习教材P?~P?

教学参考书

杨志忠《数字电子技术》;阎石《数字电子技术基础》

《电子技术》教案

课题名称

模块一数字逻辑基础模块1.1数制与码制1.2逻辑代数基础

授课地点

教室

教学目标

①了解本模块教学内容、教学要求及重点。

②学习数制与码制。

③掌握基本逻辑运算关系。

教学

重点

数制转换及基本逻辑运算

难点

无

教学基本内容与教学设计

课程介绍：模块化教学、模块化考核、重视实践技能的培养

本模块主要内容、教学要求及重点

【新课】

数字电路概述：

数字电路与模拟电路、数字电子技术的特点、数字电路的分类1.1数制与码制

1.1.1数制

1.1.2数制转换

1.1.3码制

1.2逻辑代数基础

1.2.1基本的逻辑运算

1.与运算

1)与逻辑

2)逻辑表达式

3)真值表

4)与门逻辑符号

5)基本运算规则：

2.或运算

3.非运算

4.复合逻辑运算【归纳总结】

【布置作业】

教学方式方法

讲授法、讨论法、问题教学法、实例教学法

教学手段及用具

多媒体

作业

习题1—4预习教材P?~P13;P19~P2?0

教学参考书

杨志忠《数字电子技术》;阎石《数字电子技术基础》

模块一数字逻辑基础

主要内容：

教学基本要求：

(1)理解数字电路和数字信号的基本概念；掌握数制及其转换，理解8421BD码。(2熟练掌握逻辑代数的基本逻辑运算和基本定律，熟悉常用门电路的逻辑符号。

(3)熟悉常用逻辑函数的表示方法，掌握表达式、真值表、逻辑图间的相互转换。

(4)熟练掌握公式法和卡诺图法化简逻辑函数的基本方法；重点：

(1)基本逻辑运算；基本的公式、定律和规则。

(2逻辑函数的真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换。

(3)逻辑函数的两种化简方法。

数字电路概述

1.数字电路与模拟电路

电子电路中的信号可分为两类一模拟信号和数字信号。

模拟信号是在时间和幅值上都连续变化的信号，例如温度、压力、磁场、电场等物理量通过传感器变成的电信号，模拟语音的音频信号和模拟图像的视频信号等，如图1.1(a)所示。对模拟信号进行传输、处理的电子线路称为模拟电路。

数字信号是在时间和幅值上都不连续变化的离散信号，也可以说是由低电平电信号和高电平电信号组成的信号，例如计算机中各部件之间传输的信息、VCD中的音视频信号等，如图1.1(b)所示。对数字信号进行传输、处理的电子线路称为数字电路，如数字电子钟、数字万用表的电子电路都是由数字电路组成的。

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(a)模拟信号波形(b)数字信号波形图1.1模拟信号和数字信号波形

2.数字电子技术的特点

1)数字电路的特点：精度高、可靠性强、应用范围广、.集成度高且成本低、功耗低。

2)研究的主要问题：输入信号的状态(0或1)与输出信号的状态间的逻辑关系。

3)研究数字电路的数学工具：逻辑代数

3.数字电路的分类

1)按集成度：小规模(SSI)、中规模(MSI)、大规模(LSD、超大规模(VLSD

2)按开关器件类型：双极性(TTL型)、单极性(MOS型)

3)按有无记忆功能：组合逻辑电路、时序逻辑电路

1.1数制与码制

1.1.1数制

数制是表示数值大小的各种计数体制，即计数进位制的简称。

1.十进制

1)基数(radix):10

2)数码：1,～,10

3)进位规律：逢十进一

4)权：103,其中

2.二进制

1)基数：2

2)数码：1,0

3)进位规律：逢二进一

4)权：2

(n是整数位)

(m是小数位)

3.八进制

4.十六进制

数码：0～9及A、B、C、D、E、F

十进制中的10～15在十六进制中用A、B、C、D、E、F表示

1.1.2数制转换

1、其它进制数→十进制数

方法：加权系数求和法

【例1.1】(11001.011)z=(?)10

解：(11001.011)2=1×2?+1×23+0×22+0×21+1×2°+0×21+1×22+1×23=16+8+0+0+1+0+0.25+0+