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双减背景下劳动教育的必要性和实施策略

摘 要：2021年，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担的意见》（简称“双减”意见）[1]。其原则是完善校内外协同育人格局，促进

学生全面发展、健康成长。如何为党育人、为国育才呢？劳动教育课在育人育才方面的作用不可小觑。本文以本班实际情况为例，论述了开设劳动教育课程的必要性和劳动教育实施的策略。建议政府划拔一块地作为学生的实训基地，指出学校可以实施的三个劳动策略：学生在围墙下的地面栽花，美化校园；学生学会修理电动车，掌握生活技能；学生义务为老师洗车，懂得感恩。文中对每个建议都作了细致地分析，从实施原因，教学目的、方法、过程、意义和评价机制等方面都作了认真和周密的论述。无论实施何种策略，都是落实立德树人、发展素质教育、保障学生身心健康成长的根本宗旨。

关键词：双减，必要性，实施策略，栽花，电动车修理，洗车。

引 言：《义务教育劳动课程标准（2022版)》指出要强化劳动与教育的有机统一，落实立德树人根本任务。为此我在班级进行了一次问卷调查，了解到目前有一部分中学生还存

在着参加劳动态度不积极、节约意识不强、责任心比较淡薄等问题。劳动教育的落实，可以使学生养成劳动的习惯，抵制好逸恶劳，贪图享受，不劳而获，奢侈浪费等恶习的影响[2]。下面我就从开设劳动教育课程的必要性和劳动教育实施策略这两方面谈谈自己的愚见。

一、开设劳动教育课程的必要性

为了配合劳动教育课程的开设，为了了解学生的劳动现状，引起家长和学生在思想意识上高度重视，我在班级做了一次学生劳动参与的问卷调查（如图1）。

图1学生劳动参与调查问卷

下面是我对这次调查问卷统计后绘制的统计表（如表1）：

表1学生劳动参与调查问卷统计表

是否独

生子女

上学方式

就餐情况

户口

类别

日常有无

参与家务

有无参与

务农

有无穿过

别人的衣服

是

否

接

送

步

行

家庭

送餐

学校

配餐

农

业

城

镇

有

无

有

无

有

无

15

33

33

15

31

17

34

14

24

24

6

42

11

37

通过图1和表1，我们可以得出以下几条深刻的反省，以此来证明开设劳动教育课程的必要性。

（一）农村的孩子不会干农活

根据调查显示，这些孩子的户口大部分在农村，但他们绝大多数没有参与过任何农业劳动，毫无农业生产的知识和经验，农民的孩子已经缺乏祖父辈吃苦耐劳的精神了。

（二）不珍惜劳动成果，没有节约意识

每一个学生都会背李坤的《悯农》，但他们却没有真正领悟这首诗的含义。每日晚餐时无论是家长送来的饭菜还是学校的配餐，都会有食物浪费的现象，有的甚至是吃几口就扔掉。古人云，一粥一饭当思之来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。他们不知道：桌上一粒饭，农民一滴汗，倒下的是剩饭，流走的是血汗。非洲忍饥挨饿的饥民，全球粮食的短缺，全球粮价上涨的经济危机，学生们还不能理解。

（三）不爱劳动引发的各种弊端

大多数学生的劳动意识和行为已经淡薄了，“一屋不扫，何以扫天下”，一个初中生连自己的房间都不会收拾，一顿饭也不会煮，甚至连一盘菜都不会炒，将来父母病了老了，能指望他们嘘寒问暖悉心照料？有的同学打扫卫生不积极，责任意识淡薄，忍受艰难困苦的毅力不足，缺乏团结友爱、宽容他人的仁爱之心。

以上三点是我从学生的问卷调查和平时的表现所得出的认识。梁启超说“少年强则国强，少年独立则国独立”[3]。《义务教育劳动课程标准（2022版)》提出要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、

强体、育美等方面的育人价值，引导学生树立正确的劳动价值观，提升实践能力

和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人[4]。所以劳动教育课程的开设非常有必要。

二、劳动教育实施策略

为了全面贯彻落实关于“双减”工作的重要指示精神，全面实施素质教育，本着对学生未来负责的态度，政府和学校应不遗余力实施劳动教育策略。劳动项目是落实劳动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生“做中学

“学中做”的重要实施载体[5]。

（一）政府划拨一块地作为学生劳动实训基地

各级政府和主管部门应把劳动教育上升到国家战略层面的高度。近年来各地政府非常注重劳动教育，每年各市、区都要组织学生到研学基地进行一周的综合实践活动。活动很成功，美中不足的是由于时间短暂，不能对学生形成长期、有效、系统的教育。

怎么才能对学生进行行之有效的教育？怎么才能让他们既学到各种科学知识，又能得到身体锻炼、精神洗礼、品德培养呢？我建议政府制定政策，根据学校规模划拨几亩土地作为学生的实训基地。如果这个劳动教育策略能落实，我认为学校应具体从以下方面进行操作：

制定劳动教育目标：以实训基地为载体，通过劳动教育使学生能够掌握必要的农业生产知识、生活技能，学会正确使用工