统编版语文三年级下册第三单元综合性学习中华传统节日 公开课一等奖创新教案(共四课时).docxVIP

统编版语文三年级下册第三单元综合性学习中华传统节日公开课一等奖创新教案(共四课时)

综合性学习

【核心素养目标】

文化自信：了解中国优秀传统节日及节日习俗，增长知识，彰显文化，弘扬传统。

语言运用：以适当的方式展示综合性学习的成果。

思维能力：能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

审美创造：能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

【课前解析】

关注教材：本次综合性学习围绕“中华传统节目这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个第三单元教学。《古诗三首》和《纸的发明》课后的“活动提示”分别布置了本次综合性学习前两个阶段的任务:小组分工合作收集资料;小组交流收集到的资料，整理资料，并为展示作准备。在这两个阶段的基础上，进入综合性学习的第三阶段，即展示交流学习成果。

关注节日和习俗:本次综合性学习就有“能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。这一目标，前面我们学习了《古诗三首》，学生已经对春节、清明节、重阳节这几个传统节日以及相关习俗有了一定的了解。这次活动在前面基础上更进一步走进中华传统文化，去了解传统节日和习俗。

【教学目标】

1.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

3.以适当的方式展示综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

【教学重点】

1.能用不同方式收集介绍我国传统节目的资料，并记录这些节日的相关风俗。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

【教学难点】

1.以适当的方式展示综合性学习的成果。

2.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

【课前准备】

1.收集关于介绍我国传统节日的资料及其相关风俗。

2.多媒体课件。

【课时安排】

4课时

第一课时

目标导学

【学习目标】

1.帮助学生确定收集资料的途径。

2.帮助学生分好小组，确立并细化本组的活动任务。

3.帮助学生确定记录资料的方式。

【教学过程】

谈话导入，激发兴趣

教师导入新课：在这个单元的学习中，我们将开展一次关于中华传统节日的综合性学习活动。我国有很多传统节日，如：春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。本节课我们就一起去了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗吧！

教师板书课题：综合性学习中华传统节日

任务驱学

任务一、交流讨论，确定收集资料的途径

1.教师过渡：本次活动的学习任务将围绕“中华传统节日”展开，那我们该如何开展这个活动呢？

2.教师引导学生观察第36页的插图和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。教师板书：收集资料的途径收集资料的范围

（1）教师启发学生思考：仔细看插图，读“泡泡”里的话，想想可以如何收集资料，可以了解到哪些方面的内容？

（2）学生观察插图和“泡泡。

（3）教师指名学生反馈。

教书板书：看日历节日名称和时间

教师板书：询问长辈人们如何过节

教师板书：查资料节日习俗

（4）教师组织学生小组讨论：我们还有哪些途径去查询资料呢？

（5）教师指名学生反馈，随机板书。

教师随机板书：图书馆书店互联网

3.教师小结：通过学习讨论，我们知道可以通过看日历、问长辈、查资料等途径来收集资料，还了解了我们需要收集哪些方面的资料，这对于我们之后的活动开展会有很大帮助。

任务二、组建学习小组，确定研究对象

1.教师指导学生自由组成活动小组。

教师引导：同学们自由结合，组成活动小组，小组内讨论确定准备了解的传统节日吧！

各小组确定准备了解的节日。

3.教师出示小贴士：

（1）可以用表格记录了解到的信息。

（2）可以图文结合，记录了解到的信息。

任务三、组织学生按评价要求，自主开展学习活动

教师提供自评表，学生对照要求，开展之后的材料收集整理工作。

【板书设计】

第二课时

目标导学

【学习目标】