《 新能源汽车构造与检修》教案 第10课 辅助系统的构造与检修（三）.pdf

课题辅助系统的构造与检修（三）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握空调系统的构造

（2）掌握空调系统的常见故障和检修方法

（3）能正确检修空调系统的常见故障

教学目标思政育人目标：

（1）拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观

（2）提高自主创新的意识

（3）培养勤奋进取、不断学习的工匠精神

教学重点：空调系统的构造，空调系统的常见故障和检修方法

教学重难点

教学难点：能正确检修空调系统的常见故障

教学方法任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10

min）

教学设计

第2节课：实践操作（30min）→思政课堂（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生自由分组，通过课前的预

每5人1组，并选出1名小组长，根据“任务工单——检修空调系统的热，让学生了解

课前任务常见故障”进行组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收所学课程的大概

集新能源汽车空调系统的相关资料内容，激发学生

的学习欲望

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）

【学生】按照老师要求签到学生的出勤情况

通过案例导入，

【教师】讲述“小刚朋友开车不开空调”的案例，然后提出以下问题：

引导学生思考，

案例导入（1）天气炎热，除了开空调，还有其他降温的方法吗？调动学生的主观

（8min）（2）怎样能有效解决空调耗电高的问题？能动性，激发学

【学生】聆听、思考、举手回答生的学习兴趣

1

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解空调系统的构造及常见

故障和检修方法

6.3.1认识空调系统