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《惊弓之鸟》课堂教学实录片断
用引读法读最末一段,重点理解更羸善视察和动脑,用以帮助学生理解全文内容。
师:(引读)飞得慢。
生:(齐读)因为它受过箭伤……
师:叫得凄惨,
生:因为它离开同伴……
师:它一听到弦响,
生:心里很胆怯 ……
师:他一用劲,
生:伤口又裂开了……
师:这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的缘由。
(出示教具:弓和鸟)这是指什么鸟?
生:惊弓之鸟。
师:谁能看着弓和鸟讲这个成语故事?(指定学生讲这个故事。)
师:这个成语中的鸟字换成人字可以吗?
生:不行,只能是讲惊弓之鸟。
生:可以改,因为是帮助魏王以后要多动脑筋的。
生:不是帮助魏王动脑筋,魏王是不擅长思索和视察,但是他不是惊弓之鸟。
生:这个成语是来教化大家的,要大家别像惊弓之鸟。但是听爸爸讲过成语不能改动。
师:这个成语是用来比方类似状况的人,成语是不能改动的,大家想想比方怎样的人?他遇到类似状况怎样?
生:比方古时候受过惊吓的人,又遇到惊吓的时候就特别胆怯 。
生:比方现在有些受过惊吓的人,遇到一点状况就胆怯 得不得了。
师:懂了这则成语故事,又知道了它的比方意思,同学们,以后遇事,就要擅长视察,擅长动脑筋,只有这样才能正确相识事物。
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