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《学会查“无字词典”》教案一等奖设计

《《学会查“无字词典”》教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《学会查“无字词典”》教案一等奖设计教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

教学重难点：

正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。

教学时间：

两课时

教学内容：

通过朗读理解课文内容，学会运用“无字词典”理解词语的意思。

教学过程：

一、回忆上节课的学习内容，引入本节课的学习。

师：昨天同学们在初读课文的时候提出了什么是无字词典和怎样查无字词典的疑问，这是特殊有价值的两个问题。今日这节课我们就通过学习其次课来答复这两个问题。

二、初步感知，理清课文主要内容。

1、请学生自由读课文，看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思？请用“——”勾出来。

2、板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，并读一读，读准字音。

三、学习课文，理解意思：

〔一〕、理解“骄阳似火”〔即课文第2——5自然段〕。

1、对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请用“~~~~~”勾出来。

2、抽学生读一读勾出的句子，体会他们的理解有什么不同？

〔1〕、聪聪是背的词典上的说明。

〔2〕、爸爸是结合身边的事物来说明。

3、小结：结合身边的事物来理解词语的意思，这就是查无字词典。

4、迁移练习：

〔1〕、请孩子们视察书上插图中的人物，能用上“骄阳似火”这个词语吗？

〔2〕、想一想夏天烈日当空的情形，选择一种事物来说一说。〔可以说人、动物、植物等〕

〔二〕、理解“惊涛拍岸”〔即第6——8自然段〕。

1、爸爸和聪聪来到大海边的时候，另一种情景又出此时此刻了他们的眼前，请大家看图，说说你看到了什么？看着那画面，你仿佛还听到了什么？

2、看看文中是怎么描写这种情景的？读一读课文，用——勾出来。

3、指导朗读，留意“滚滚、涌来、撞击、山崩地裂”。

4、小结：看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相参照，又是查无字词典的另一种方法。〔板书〕

〔三〕、学习第九自然段：

师：学到这里，你们知道“有字词典”和“无字词典”分别指的是什么吗？对于我们理解词语的意思它们的作用大吗？

1、读读第九自然段。

2、说说自己对“有字词典”和“无字词典”的理解，并说说自己怎样运用“无字词典”来理解词语的意思。

四、拓展练习：

1、运用刚刚学会的查无字词典的方法，你能说说“热闹非凡”、“悠闲自由”的意思吗？

2、老师总结全文。

2、《学会查“无字词典”》教案一等奖设计★教材分析：

“无字词典”指的是生活中的学问。学会查“无字词典”即学会留心视察、体验生活，从生活中学习语言。本文通过爸爸和聪聪旅游途中的一个生活片断，告知我们：理解词语意思，不公要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语言不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。

全文共九段。第一自然段交代了人物、时间、地点、事情。其次至八自然段写爸爸引导聪聪视察列日下路边的树叶和海面上不断涌来的滚滚浪涛撞击岸边岩石的情景，帮助聪聪精确理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义。第九自然段写爸爸用意味深长的话教化聪聪要学会查“无字词典”。

★新词释义

骄阳似火：猛烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。形容天气特殊燥热。例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。

说明：说明含义、缘由、理由等。例：这个词语你会说明吗？

山崩地裂：形容猛烈的振动变更或巨大的声势。例：飞机在空中爆炸了，发出了山崩地裂的响声。

蔫了：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。例：火辣辣的太阳把树叶都有烤蔫了。

惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来，拍击着岩石，发出巨大的声音。例：中国科考队遭遇了当地最强的气旋天气，全体队员在白令海峡的惊涛骇浪中度过了一个难忘的夜晚。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。例：老师的话意味深长，值得我们深思。

近义词

突然〔突然〕嚷〔叫〕说明〔讲解〕理解〔明白〕

反义词

猛烈〔微弱〕快乐〔难过〕意味深长〔味同嚼蜡〕

成语天地

表示声势或气场浩大的成语：

山崩地裂天崩地坼震天动地震天动地浩浩荡荡

移山倒海气冲霄汉气场磅礴惊涛骇浪气吞山河

词义辨析

猛烈——猛烈

两个词都有“势头猛，力气大”的意思。“猛烈”着重批力气很大，多形容光线、情感等。“猛烈”着重批猛烈厉害