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高考作文模拟写作训练：《拿来主义》仿写指导及作文示例

一、《拿来主义》原文特点剖析

鲁迅的《拿来主义》是一篇经典的杂文，具有独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，为我们的仿写提供了诸多可借鉴之处。

（一）犀利幽默的语言风格

鲁迅在文中运用了大量犀利幽默的语言来表达观点。例如“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’”，“捧”“挂”等动词生动地描绘出所谓“大师”们谄媚的姿态，“发扬国光”则是反语，辛辣地讽刺了国民党政府自欺欺人的行为。这种幽默讽刺的语言增强了文章的感染力和批判性。

（二）清晰严谨的论证结构

文章开篇先批判了“闭关主义”和“送去主义”的危害，为提出“拿来主义”做铺垫。然后详细阐述了“拿来主义”的内涵，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。接着以“大宅子”为喻，具体论述了对待文化遗产应采取的正确态度，最后得出结论，强调实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。整个论证过程层层递进，逻辑严密。

（三）生动形象的比喻论证

鲁迅用“大宅子”比喻文化遗产，用“孱头”“昏蛋”“废物”分别比喻对待文化遗产的三种错误态度，即不敢接受、全盘否定和全盘接受。通过这些生动形象的比喻，将抽象的道理具体化，使读者更容易理解和接受作者的观点。

二、仿写指导

（一）确定主题和立意

仿写时首先要明确主题和立意。可以选择社会热点问题、文化现象、学习生活等方面的内容。例如，针对当下信息爆炸的时代，我们可以探讨如何正确对待网络信息，提出“拿来信息主义”的观点，强调要有选择性地获取和利用网络信息。

（二）模仿论证结构

仿照《拿来主义》的论证结构，先批判错误的做法或观念，为提出正确的主张做铺垫。然后详细阐述自己的主张，通过具体的事例或比喻进行论证，最后得出结论，强调实行该主张的意义。

（三）运用幽默讽刺的语言

在语言表达上，要学习鲁迅犀利幽默的风格。可以运用反语、夸张、对比等修辞手法，增强文章的趣味性和批判性。例如，在论述对待网络信息时，可以说“有些网友就像信息的饕餮者，不管是有用的还是无用的，一股脑儿地往脑子里塞，还美其名曰‘知识储备’”。

（四）采用比喻论证

运用比喻论证可以使文章更加生动形象。选择合适的喻体来比喻所论述的对象，如用“超市”比喻网络信息的海洋，用“精明的顾客”比喻善于筛选信息的人，用“盲目购物者”比喻不加选择地接收信息的人。

三、作文示例

《拿来信息主义》

在这个信息如潮水般汹涌的时代，网络成了我们获取信息的主要渠道。然而，面对海量的信息，我们却陷入了一种尴尬的境地：一方面，信息的丰富让我们有了更多的选择；另一方面，信息的繁杂也让我们无所适从。在这种情况下，我们迫切需要一种正确的态度来对待网络信息，那就是“拿来信息主义”。

回顾过去，曾经有一段时间，人们获取信息的途径非常有限，只能通过报纸、电视等传统媒体。那时，信息的传播速度慢，数量也少，但人们对信息的筛选和判断相对容易。随着互联网的发展，信息传播进入了一个全新的时代。网络信息以其海量、快速、便捷的特点，彻底改变了我们的生活。但与此同时，一些问题也随之而来。

现在，有些人对待网络信息采取了“全盘接收主义”。他们就像信息的吸尘器，不管是有用的知识、有价值的见解，还是虚假的新闻、无聊的八卦，统统都吸进自己的大脑。他们整天泡在网上，在各种信息的海洋中盲目地漂流，却不知道自己真正需要的是什么。这种做法看似是在广泛地获取知识，实际上却让自己的大脑变成了一个杂乱无章的信息仓库，有用的信息被淹没在无用的垃圾之中。

还有一些人则走向了另一个极端，他们对网络信息持怀疑和排斥的态度。他们认为网络上的信息都是虚假的、不可信的，于是干脆拒绝接触网络信息，只相信自己身边的人和传统媒体的报道。这种“闭关锁信息主义”显然是不明智的。在当今这个全球化的时代，网络已经成为连接世界的桥梁，如果我们拒绝网络信息，就相当于把自己封闭在一个狭小的空间里，无法了解外面的世界。

那么，什么是“拿来信息主义”呢？简单来说，就是要运用我们的头脑，放出我们的眼光，自己来选择有用的信息。就像逛超市一样，超市里的商品琳琅满目，但我们不能见什么买什么，而是要根据自己的需求和喜好来挑选。在网络信息的海洋中，我们也要像精明的顾客一样，有选择性地获取信息。

对于那些有价值的信息，如科学知识、文化艺术、社会热点等，我们要像对待珍贵的宝藏一样，好好地吸收和利用。我们可以通过关注权威的网站、专业的论坛、知名的博主等渠道，获取高质量的信息。同时，我们还要学会对这些信息进行分析和思考，将其内化为自己的知识和智慧。

而对于那些虚假的、无聊的、有害的信息，我们要像对待垃圾一样，毫不犹豫地扔掉。比如，一些网络谣言、低俗视频、诈骗信息等，它们不仅会浪费我们的时间和精力，还可能会对我们的身心健康造成伤害。我们要提高自己的辨别能