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小学语文低年段识字教学中的故事导入法应用研究论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨了故事导入法在识字教学中的应用及其效果。故事导入法作为一种富有情感表达的导入方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高识字教学效果。本文首先分析了故事导入法在识字教学中的重要性，然后结合实际教学案例，详细阐述了故事导入法的具体应用策略。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；故事导入法

一、引言

识字教学是小学语文低年段教学的重要内容，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力以及综合素质的培养具有重要意义。然而，传统的识字教学方法往往过于机械，难以激发学生的学习兴趣。近年来，故事导入法作为一种富有情感表达的导