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《功、功率一轮复习》说课稿

各位评委老师：

大家上午好！我是来自物理教研组的聂嘉敏，我说课的题目是《功、功率一轮复习》，本节课是义务教化教科书人教版八年级下册第十一章的内容。下面我将从教学目标、实施过程、教学反思三个方面进行说课。

一、说教学目标及其确立的依据。

在仔细研读课程标准及考纲的前提下，依据学生的实际状况，我将我的教学目标以下两部分：

第一部分，通过自主复习，完成以下内容：1.功的概念是什么？

2.做功包含哪些必要因素？3.说出功的计算公式。能依据做功的必要因素推断力对物体是否做功。中考说明中对这部分的要求是相识层次，就是说不仅要知道做功的因素，还能够在实际问题中详细分析出哪些力做功，会运用功的公式。所以这部分学问常以选择题、计算题的形式出现的较为频繁。

其次部分，通过阅读教材65页完成下列问题：

写出功率的定义和单位。2.功率的计算公式有哪些？阅读教材有助于在一轮复习中再次熟识教材内容，因为教材上一些信息经常会作为出题的依据。考纲对该内容也要求达到相识水平，对于功率公式中每个物理量、对应的单位以及公式的变形都是学生必需要驾驭的内容。所以公式的应用一般体现在计算题中。

二、说教学实施过程及落实教学目标所选用的方法、手段、评价。

第一，引课环节。

本节属于一轮复习，学生对基本学问感觉很熟识，由于时间较长可能模糊，所以再次从基本的定义、公式，单位入手，引出做功的必要因素。为接下来的计算做好铺垫。

其次，驾驭教学重点，突破教学难点环节。

通过对学习目标的分层以及题型分类，使学生明确这部分学问在中考中的考查形式，能够用最短的时间达到最有效地复习。对题目分类使学生能够在宏观上对每类题型的解决方法有总体把握，然后通过课堂各类题型的随堂练习题、落实目标题目的大量练习，能在本节课有所收获，今后再遇到这些题目知道解决的方法。在学生回答问题及书写过程中出现错误，通过思索探讨的方法刚好订正，并进行强调，避开再出现同样的错误。

第三，落实课程标准与评价反馈环节。

通过导学案上的目标检测习题以及当堂检测习题，包括各类型题的专项训练，能帮助学生学会独立分析、解决这部分学问在实际生活中应用的题目。

教学反思。

本节课的完成符合我的教学目标，基本符合预设。课堂中基础落实比较扎实，而且也训练了学生在规定的时间内完成题目，强化学生的计算实力。当然更重要的不仅是会做一道题，而是学生看到一道题后能自己分析过程，形成自己对这类型题目的相识。在课堂上通过老师的引导，使学生在头脑中回忆起旧知，同时在视察中培育实力，开展思维训练重视学问的应用，理论紧密联系实际。在课堂上通过老师的引导和启发，培育学生的分析、综合实力以及探究实力和合作精神，有效地突出重点，突破难点，让学生最大限度地参加到学习的全过程。

以上是我说课的内容，恳请大家给与指正与指责。