2025届高考语文一轮复习+--文言文专题复习+课件.pptxVIP

;概念梳理;;;;;;;;;;;高频考点;;;;;;;;兵者，诡道也，须戮力同心。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况战乎？故冯婉贞曰：“诸君而有意，瞻予马首可也。”婉贞，而翁豪杰者，然青取之于蓝而青于蓝。婉贞博学而日参省乎己，非特效书生终日而思也。众应之。既而，婉贞率诸少年结束而出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已；其行，乃巾帼英杰也。;;;;;;甲骨文「其」字像畚箕的形狀，是「箕」的初文。金文、戰國文字到《說文》古文大抵保留原形。在六書中屬於象形。但金文開始出現加「丌（读qí）」聲的音讀，演變為《說文》的籀（读zhòu）文，並為隸書、楷書所繼承，只不過筆畫平直連接。《說文》篆文又添加「竹」旁表示材質，即用竹片來編製畚箕的意思。在六書中屬於形聲。;（一）用作代词：

1.第三人称代词。

思国之安者，必积其德义。

郯子之徒，其贤不及孔子。

2.第三人称代词。

其闻道也固先乎吾。

方其破荆州，下江陵。

3.活用为第一或第二人称。

坚默然良久，曰：“诸君各言其志。”《资治通鉴》;4．指示代词

问其深，则其好游者不能穷也。

唐浮图慧褒始舍于其址。

唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住。

于乱石间择其一二扣之。

在乱石中间选其中的一两处敲打它。;（二）用作副词，加强语气。

1．表祈使（商量）语气

攻之不克，围之不继，吾其还也。

2．表推测语气

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）

3．表反问语气

奔车朽索，其可忽乎？（《谏太宗十思疏》）

且行千里，其谁不知？

况且行军千里，难道有谁不知道吗？;1.表选择

①呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？

唉!是真的这样呢?还是在做梦呢?还是传信的弄错了它的真实情况呢?

②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色深蓝，是它真正的颜色呢？还是它高旷辽远而看不到边际呢？;①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地(上天下地)去追求和探索。

②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。;解释句中“其??字的意义和用法：;;（1）用作代词。;（2）用作副词。;（3）语气助词。;（4）兼词。;解释句中“焉”字的意义和用法。;;（1）作介词。;4．表被动

①而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

②故内惑于郑袖，外欺于张仪。;（2）固定搭配。;（3）用作助词。;解释句中“于”字的意义和用法;;①第三人称代词

人非生而知之者，孰能无惑？（它，指知识和道理）

作师说以贻之。（代人，作宾语）

②指示代词

之二虫又何知！（此；《逍遥游》）;①仁义不施而攻守之势异也。（《过秦论》）

②嗟乎！师道之不传也久矣！（《师说》）

③句读之不知，惑之不解。（《师说》）

一羽之不举。（《齐桓晋文之事》）;④蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

⑤顷之未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》）;一僧欲之（1）南海，询于唐僧，久之（2），唐僧不应之（3）。其独往，其待也与？均之（4）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸之（5）于唐僧：“此何难之（6）有？”唐僧曰：“汝之（7）百折不挠，实可钦佩。然汝之（8）言亦过矣，君将骄而笑之（9）乎？”;文言虚词用法的

推断方法;（一）看语法结构推断;（二）看对应位置推断;（三）看特殊标志推断;（四）看语气表达推断;（五）看具体语境推断;（六）看句式特点推断;谢谢合作！;附：;;;;;;;;;;;;;;;;;;;