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小学数学课堂中“几何直观教学”策略的实践研究论文

摘要：本文以小学数学课堂中的“几何直观教学”策略为研究对象，旨在探讨其在提高小学生数学学习兴趣、培养空间观念和推理能力等方面的实践效果。文章通过背景分析，阐述了实施几何直观教学的必要性和重要性，并结合实际教学案例，提出了相应的教学策略。

关键词：小学数学；几何直观教学；教学策略；空间观念；推理能力

一、背景分析

（一）几何直观教学在小学数学教学中的必要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

几何直观教学通过图形、模型等直观手段，将抽象的数学概念具体化，使学生在直观感受中理解数学知识。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学